“挖呀挖”兒歌遭質(zhì)疑，但職業(yè)表達(dá)理應(yīng)鼓勵-世界最新
(資料圖)
原標(biāo)題：“挖呀挖”兒歌遭質(zhì)疑，但職業(yè)表達(dá)理應(yīng)鼓勵
近日，隨著抖音ID名為“毛蔥小姐（桃子老師）”發(fā)布的一則“在小小的花園里面挖呀挖呀挖”的兒歌視頻在網(wǎng)絡(luò)的迅速走紅，越來越多人相繼發(fā)布了相關(guān)的模仿視頻，掀起了一場“全民挖呀挖”的熱潮。
相關(guān)視頻的發(fā)布者包含了各個崗位的工作者，他們通過改編傳唱歌曲來表達(dá)內(nèi)心的情感和對職業(yè)的熱愛。有礦井工作人員在評論區(qū)曬出了自己的工作照，并配文“在深深的礦井里面挖呀挖呀挖，挖多多的煤炭，點亮千萬家”；也有來自地下工作人員的改編，“在黑黑的地底下挖呀挖呀挖，修長長的地鐵連接千萬家”。隨著越來越多崗位上的工作者加入到“兒歌再創(chuàng)作”的行列，這首歌曲已不單單是教師的專屬，而是一股職業(yè)表達(dá)欲的凝聚，唱出了所有勞動者的心聲。
不過“挖呀挖呀挖”兒歌走紅網(wǎng)絡(luò)后，也有不少人“并不買賬”，開始深扒其背后的運(yùn)營團(tuán)隊，認(rèn)為歌紅帶來人紅，有很大的炒作嫌疑。初創(chuàng)者“桃子老師”被質(zhì)疑“精心策劃”“有團(tuán)隊運(yùn)營”；模仿者之一“黃老師”被指責(zé)“美顏過大”“流量收割者”“直播收禮時兩眼放光”。因為此歌曲而遭受譴責(zé)的幼師并不少見，甚至有人因認(rèn)為該歌曲中的一段旋律與古老的民歌《阿里郎》十分相似，而質(zhì)疑此歌改編的合法性和其在幼兒教育中的合理性。歌曲的爆紅引發(fā)了人們對幼兒園教育和教育者的關(guān)注，但這是否是一種過度關(guān)注？
筆者認(rèn)為，炒作與侵權(quán)事件固然可恨，但是相比于過分關(guān)注一名傳唱者或者對一首普通的兒歌改編吹毛求疵，我們更應(yīng)該看到此兒歌走紅帶來職業(yè)表達(dá)熱潮的積極意義。僅就幼師這一職業(yè)而言，“挖呀挖呀挖”兒歌的爆紅實質(zhì)上說明了許多家長與孩子對于創(chuàng)新的教育方式的渴求。無論初創(chuàng)者是出于何種目的進(jìn)行改編傳唱，都是在向大眾展現(xiàn)一名幼師工作者的職業(yè)日常，而其之所以爆紅網(wǎng)絡(luò)，最大的原因還是引起了群眾們的共鳴。
這種共鳴，是擁有相同身份的幼師群體的理解和共情，是大眾對這種純粹的職業(yè)生活展示的認(rèn)同和喜愛，更是其他職業(yè)的工作者由此觀己產(chǎn)生使命感和表達(dá)欲的動力。歌曲的爆紅所帶來的流量變現(xiàn)是暫時的，我們更應(yīng)看到每一名工作者再創(chuàng)作時唱出的“職業(yè)贊歌”中所蘊(yùn)含的身份認(rèn)同和職業(yè)情懷，這是寶貴而容不得質(zhì)疑的。這場職業(yè)表達(dá)的熱潮值得被延續(xù)下去，成為每一名勞動者的慰藉。（武晟琪）
標(biāo)簽：
