快消息！“挖呀挖幼師”遭網(wǎng)暴，別在發(fā)現(xiàn)美好后再將其毀滅
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原標(biāo)題：“挖呀挖幼師”遭網(wǎng)暴，別在發(fā)現(xiàn)美好后再將其毀滅
近日，幼兒歌曲“挖呀挖”的手指謠視頻走紅網(wǎng)絡(luò)，多名相關(guān)幼教老師社交平臺(tái)的賬號(hào)也因此獲得極大關(guān)注，但爭(zhēng)議和網(wǎng)暴也隨之而來：“桃子老師”被攻擊有團(tuán)隊(duì)炒作，直播賺錢“挖”到幾套房，當(dāng)事人辟謠的同時(shí)表示十分焦慮；“黃老師”被稱本就是網(wǎng)紅，不是原創(chuàng)者還收到高額打賞“吃相難看”，直播中被謾罵到當(dāng)場(chǎng)哭泣；較早發(fā)布視頻的林女士反而被指責(zé)蹭熱點(diǎn)，表演浮夸，后來甚至演變?yōu)槿松砉簟c很多網(wǎng)紅一樣，在溢美之詞涌來后，喧囂批評(píng)與謾罵隨之而來，黑粉與擁躉互相攻訐，針鋒相對(duì)。眾聲喧嘩中，用童謠治愈人心的幼師們，連自己的焦慮和痛苦都無法治愈，而發(fā)現(xiàn)美好的人們，正在毀掉這份美好。
網(wǎng)絡(luò)暴力毀滅的，難道還不夠多嗎？從染著粉色頭發(fā)的女生鄭靈華，到尋親慘遭污蔑的男孩劉學(xué)州，都是因?yàn)榫W(wǎng)暴而離開人世?！傲佳砸痪淙?，惡語傷人六月寒”，脫口而出的話語偏見，鍵盤打出的謾罵字眼，一次次扎在了這些幼教老師的心上。在人人都有麥克風(fēng)的時(shí)代，更應(yīng)該明白語言的分量，可以進(jìn)行善意的批評(píng)建議，但不要進(jìn)行無端的惡意謾罵。不應(yīng)該要求幼師博主們不“玻璃心”，而應(yīng)該遏制自己內(nèi)心的“毀滅欲”，不捧高踩低，不選邊站隊(duì)，不挑唆生事，靜靜感受兒歌中熟悉、簡(jiǎn)單、純真的美好。
唱著“挖呀挖”的幼教老師們受到的批評(píng)和網(wǎng)暴格外猛烈，背后的原因不一而足。一方面，幼教老師這一職業(yè)有其特殊性，公眾看待教師往往帶著一層光環(huán)，也有著更高的期待和要求甚至“苛求”。年輕教師拍短視頻開直播無可厚非，但部分公眾對(duì)這一職業(yè)抱有傳統(tǒng)觀念，擔(dān)心這樣會(huì)影響正常的教學(xué)活動(dòng)和育人初心。另一方面，這首童謠的熱度的確驚人，“人紅是非多”，關(guān)注的人一多，部分網(wǎng)民就產(chǎn)生了“法不責(zé)眾”的僥幸心理，忽視了對(duì)自身行為的應(yīng)有約束；一次網(wǎng)絡(luò)暴力事件的背后，常常是數(shù)量龐大的“微型侵權(quán)”，當(dāng)事人即使想維權(quán)也十分困難。
守護(hù)“挖呀挖”兒歌帶來的美好不被毀滅，需要各方共同努力。根除網(wǎng)絡(luò)暴力，必須加強(qiáng)全傳播鏈條監(jiān)管。直播和短視頻平臺(tái)要切實(shí)履行監(jiān)管責(zé)任，立足建構(gòu)預(yù)防和快速響應(yīng)機(jī)制，通過完善關(guān)鍵詞檢測(cè)識(shí)別系統(tǒng)，細(xì)化網(wǎng)暴內(nèi)容界定標(biāo)準(zhǔn)，打造快速舉報(bào)通道等措施，維護(hù)良好的輿論環(huán)境。相關(guān)部門在追究網(wǎng)暴者法律責(zé)任的同時(shí)，要打擊人肉搜索等違法行為，避免幼教老師等當(dāng)事人隱私泄露造成對(duì)其心理的二次傷害。廣大網(wǎng)民應(yīng)加強(qiáng)自律，避免“眾口鑠金，積毀銷骨”，不讓自己打出的字句成為傷人的利劍。希望“在小小的花園里面挖呀挖呀挖”的幼師們，別被洶涌的網(wǎng)絡(luò)浪潮沖垮，在流量世界里開出最美好的花。（李藝欣）
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