這所學校課后延時服務“百”花齊放
“數學到底是什么?是一門自然科學嗎?……”昨天下午4點30分，伴隨著第三節(jié)課的下課鈴聲響起，文津中學初一年級學生童文瑞和同學們小跑著跨進初一(10)班的教室，跟著校長李明剛一起去探尋《魅力數學》。
校長當社團老師?聽上去有些新鮮！昨天，記者探訪了解到，為貫徹落實“雙減”政策，文津中學以社團活動作為課后服務核心內容，從學生發(fā)展需求和學校特色發(fā)展需要出發(fā)，挖掘本校教師潛能，開設了101個社團課程，全校兩千多名學生全部參與活動，參與率達到100%，有力地促進了“雙減”政策落地。
課后延時服務受青睞，熱門課程被“秒殺”
昨天下午，記者在文津中學看到，盡管天公不作美，但絲毫沒影響到學生們對運動的熱愛，原本在操場活動的體育類社團紛紛走進體育館，如往常一樣開展活動。
自“雙減”政策實施以來，文津中學全方位、多角度開展的課后延時服務，通過走班的形式，開設了語言類、活動類、科技類、體育類、文化類、學術類、藝術類、心理類、歷史類、地理類等10大類101個社團，如素描、器樂、軍事史、剪紙等，促進學生個性化成長和全面發(fā)展。
“想去的社團很多，可惜時間不夠用。”文津中學初一學生童少川激動地說，歷史老師謝原開設的《中國軍事史》上線五分鐘就被搶完了，他只能遺憾錯過。
展全校教師之長，“一生一課表”促個性發(fā)展
“我們鼓勵學校教職工發(fā)揮愛好、特長的同時，還通過整合資源等方式，組建師資隊伍，全校老師幾乎都上陣了，校長也不例外。”文津中學教務處副主任焦?jié)M飛說，學校秉承自愿申報原則，根據學校教師自身特長，在全面了解學生興趣特長的基礎上，精心選擇教學內容，認真制定教學計劃，比如數學老師張雪開設了衍紙社團、英語老師范麗娟開設了“經典民樂賞析”等。記者注意到，該校的課后延時服務真正實現(xiàn)了“一生一課表”，滿足學生個性化需求，學生可以根據自身情況酌情選擇參加。每個學生的課表上都詳細羅列了每天參與的項目類型、活動時間、活動地點、負責老師等相關情況，便于各班級教師掌握學生去向，保障學生安全。
多校引入優(yōu)質校外資源，為課后服務注入“新活力”
2022年春學期是“雙減”課后服務實施的第二學期，連日來，記者探訪發(fā)現(xiàn)，在上學期探索與實踐的基礎上，揚州各校進一步完善和優(yōu)化課后服務，課堂教學更加高效，作業(yè)設計更加科學，社團內容更加豐富。
在育才實驗學校，新學期該校課后延時服務升級為“學習時光+繽紛時刻”，按照“學生愿留盡留全覆蓋、工作日全覆蓋”原則，學校每天至少提供2小時課后服務。
值得一提的，這學期揚州多所中小學引入優(yōu)質校外課程資源為課后服務“加油”，緩解了校內教師教學壓力，完善了校園特色課程體系?！皩W校特地聘請了具備資質的社會專業(yè)人員擔任社團導師，比如足球教練、編程老師等?！本S揚實校副校長聶世蓉介紹，課后服務注入社會專業(yè)力量后，為校園注入了新的活力，真正讓學生學其所好、樂在其中。
