花錢換地方玩手機(jī)？研學(xué)游莫丟了研學(xué)只剩游-世界簡訊
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原標(biāo)題：花錢換地方玩手機(jī)？研學(xué)游莫丟了研學(xué)只剩游
紅色研學(xué)、科技研學(xué)、鄉(xiāng)村研學(xué)、歷史研學(xué)……自2016年教育部等11部門印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》，研學(xué)旅行已經(jīng)納入全國中小學(xué)教育教學(xué)計劃。今年開春，很多學(xué)校聲勢浩大地重啟研學(xué)旅行，學(xué)生浩浩蕩蕩地奔赴研學(xué)點(diǎn)，一些家長花了大錢卻感覺沒有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。據(jù)新華社報道，近日，廣東一名學(xué)生家長曝光學(xué)校組織研學(xué)5天收費(fèi)5980元；有些研學(xué)游缺乏管理，學(xué)生幾乎將研學(xué)等同于春游和野炊，甚至三五成群聚在一起玩手機(jī)、打游戲；還有些研學(xué)活動內(nèi)容安排隨意，路線設(shè)計不合理，只旅行不研學(xué)，學(xué)生花了錢和時間也沒有真正學(xué)到東西。
研學(xué)活動的亂象并非近期才出現(xiàn)。以往，家長對研學(xué)活動宣傳與實(shí)際上貨不對板、霸王條款、天價收費(fèi)等問題的吐槽不絕于耳。此前也有媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn)，某些組織研學(xué)的機(jī)構(gòu)質(zhì)量參差不齊，活動設(shè)計敷衍了事，安全事故屢有發(fā)生。家長和學(xué)生期待的研學(xué)是，讀萬卷書、行萬里路，讓孩子們在實(shí)踐中了解社會、開闊眼界、增長知識，進(jìn)而提高社會責(zé)任感和動手能力，從根本上說是育人，絕不能等同于遠(yuǎn)足踏青，更不是花錢換個地方玩手機(jī)，讓研學(xué)主題和目標(biāo)成為只存在于紙面上的概念或者交差時才用到的空話。
研究報告顯示，我國有近2億中小學(xué)生，研學(xué)旅行市場總體規(guī)模將超千億元。這么大的一塊蛋糕自然會引來各路人馬，其資質(zhì)未免良莠不齊、組織水平也有參差。家長面對如此復(fù)雜的市場選擇，必然一頭霧水，生怕上當(dāng)受騙。
研學(xué)無論采取哪種形式，花多少錢，最終都要回歸教育的本義。這就要求監(jiān)管機(jī)構(gòu)制定出完備的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，諸如準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)、資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)、運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等，制訂嚴(yán)格的考核方案，科學(xué)評價研學(xué)旅行的效果，倒逼游學(xué)機(jī)構(gòu)有的放矢提高自身業(yè)務(wù)水平、開發(fā)優(yōu)質(zhì)研學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)校和家長按圖索驥、去蕪存菁地為孩子做出更好的選擇。（張麗）
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