您的位置:首頁 > 快訊 >

以“清朗”行動遏制網(wǎng)絡(luò)傳播秩序亂象|每日快報


【資料圖】

原標(biāo)題:以“清朗”行動遏制網(wǎng)絡(luò)傳播秩序亂象

“入民日報”“央廣新聞TB”等仿冒新聞單位賬號,“某某說資訊”“某某說天下”等仿冒“新聞主播”賬號,“第六次中東戰(zhàn)爭打響”等典型虛假新聞信息……近期,國家網(wǎng)信辦開展了“清朗·規(guī)范重點流量環(huán)節(jié)網(wǎng)絡(luò)傳播秩序”專項行動。4月6日以來,各網(wǎng)站平臺集中清理仿冒新聞單位、“新聞主播”賬號10.7萬個,清理虛假新聞信息83.5萬條。

強力出擊,釋放鮮明信號。此次專項行動,緊盯短視頻平臺、熱搜熱榜等重點流量環(huán)節(jié),壓實平臺主體責(zé)任,全面清理違規(guī)采編、違規(guī)轉(zhuǎn)載、炮制虛假新聞等擾亂網(wǎng)絡(luò)傳播秩序信息,排查處置仿冒“新聞主播”等違規(guī)賬號。經(jīng)過一段時間的治理,一些典型違規(guī)賬號、違規(guī)行為被曝光、處理,既有效凈化了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,又起到了震懾作用。這再次表明,依法管網(wǎng)治網(wǎng),必須瞄重點、出重拳,不斷提升治理效能。

一段時間以來,擾亂網(wǎng)絡(luò)傳播秩序的現(xiàn)象時有發(fā)生。有的通過偽造新聞演播室場景、模仿專業(yè)主持人播報、濫用AI虛擬主播等手段,偽裝權(quán)威新聞媒體,以假亂真誤導(dǎo)公眾;以剪貼、拼湊等手段,炮制涉社會案事件、國際時政等熱點議題相關(guān)虛假新聞,挑動網(wǎng)民情緒,博眼球、蹭流量……凡此種種亂象,廣大網(wǎng)民反映強烈。民有所呼,我有所應(yīng)。集中整治群眾反映強烈的“毒瘤”,切實維護廣大網(wǎng)民的合法權(quán)益,必須以強烈的責(zé)任、務(wù)實的工作、雷霆的手段,加強治理力度,抓緊抓實抓出成效,維護網(wǎng)上信息內(nèi)容傳播良好秩序。

清朗,一直在行動。3月28日,國家網(wǎng)信辦發(fā)布了2023年“清朗”系列專項行動的相關(guān)情況,將聚焦“自媒體”亂象、網(wǎng)絡(luò)水軍操縱信息內(nèi)容等9方面問題開展整治?!耙?guī)范重點流量環(huán)節(jié)網(wǎng)絡(luò)傳播秩序”專項行動是其中之一,旨在通過緊盯重點流量環(huán)節(jié),堅決守住網(wǎng)上新聞信息規(guī)范有序傳播重要關(guān)卡。當(dāng)前的治理成效也表明,治理越有力度、越有精度,越能清理掉不良信息,越能激濁揚清、扶正祛邪。

也要看到,常治才有長效。一方面,針對清理整治工作中暴露出的問題病灶,相關(guān)部門要督促指導(dǎo)網(wǎng)站平臺建立健全重點流量環(huán)節(jié)規(guī)范傳播秩序長效工作機制,總結(jié)經(jīng)驗、固化成果,進一步暢通權(quán)威信息網(wǎng)絡(luò)傳播渠道;另一方面,鼓勵廣大網(wǎng)民積極提供仿冒新聞單位、新聞主播賬號及虛假新聞線索,凝聚治理合力。一次專項行動,是有的放矢、重點治理的開始,更應(yīng)是將網(wǎng)絡(luò)生態(tài)治理推向深入的繼續(xù)。只有疏堵結(jié)合、標(biāo)本兼治,才能不斷提升正面宣傳傳播效能,確保大流量始終澎湃正能量。

天朗氣清、生態(tài)良好的網(wǎng)絡(luò)空間,是廣大網(wǎng)民的共同期盼,也是管網(wǎng)治網(wǎng)的重要目標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)空間治理也是一項系統(tǒng)性工程,需要各方履責(zé)、久久為功。正因如此,以這次“清朗·規(guī)范重點流量環(huán)節(jié)網(wǎng)絡(luò)傳播秩序”專項行動為重要契機,繼續(xù)保持高壓嚴管態(tài)勢,繼續(xù)集中各方優(yōu)勢力量,繼續(xù)突出問題導(dǎo)向和效果導(dǎo)向,繼續(xù)總結(jié)治理的好思路、好辦法、好經(jīng)驗,并形成管網(wǎng)治網(wǎng)的常態(tài)化制度,必能堅定遏制網(wǎng)絡(luò)亂象蔓延的信心和決心。

網(wǎng)絡(luò)空間是億萬民眾共同的精神家園。依法治網(wǎng)、依法辦網(wǎng)、依法上網(wǎng),應(yīng)該一直在路上。期待專項行動持續(xù)發(fā)力、再接再厲,讓“清朗”成為網(wǎng)絡(luò)空間的常態(tài),讓網(wǎng)絡(luò)空間充盈清風(fēng)正氣。(霍木)

標(biāo)簽:

相關(guān)閱讀