每日頭條!提防“教育焦慮”背后的套路
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原標(biāo)題：提防“教育焦慮”背后的套路
在互聯(lián)網(wǎng)上編造散布多所學(xué)校現(xiàn)場(chǎng)接收小升初簡(jiǎn)歷投遞的不實(shí)信息；一些校外機(jī)構(gòu)組織小升初“秘考”，采取線上報(bào)名、酒店考試，一場(chǎng)收費(fèi)399元……記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，升學(xué)季臨近，一些個(gè)人和商家通過(guò)煽動(dòng)焦慮情緒、虛構(gòu)身份、捏造事實(shí)等方式誤導(dǎo)、欺騙家長(zhǎng)和學(xué)生，牟取不法利益。（據(jù)5月23日新華網(wǎng)）
販賣(mài)“教育焦慮”已成為一些不良商家?guī)ж浤怖墓ぞ摺?022年，抖音教育創(chuàng)作者整體規(guī)模增幅超90%，粉絲數(shù)小于1萬(wàn)的普通創(chuàng)作者不斷涌現(xiàn)，并持續(xù)高速增長(zhǎng)。據(jù)媒體報(bào)道，此類(lèi)賬號(hào)長(zhǎng)期運(yùn)營(yíng)，可收獲部分穩(wěn)定的粉絲群體，進(jìn)而最終轉(zhuǎn)化為帶貨、流量提成等變現(xiàn)能力。一些自稱(chēng)孩子是“高考狀元”“985名?！碑厴I(yè)的家長(zhǎng)，看似分享升學(xué)政策、教育理念，實(shí)則帶貨繪本、玩具等。應(yīng)該說(shuō)，吸粉帶貨本身無(wú)可厚非，是常見(jiàn)的互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)手段，但是，當(dāng)這種網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)以大肆販賣(mài)“教育焦慮”牟利時(shí)，就存在諸多不恰當(dāng)不合規(guī)之處，與“雙減”政策背道而馳。
稍作研究不難發(fā)現(xiàn)，販賣(mài)“教育焦慮”帶貨之所以能得逞，很多是利用群眾在教育方面的信息不對(duì)稱(chēng)。道理很簡(jiǎn)單，由于缺乏相關(guān)話題正面信息的及時(shí)引導(dǎo)，時(shí)下一些網(wǎng)絡(luò)直播賬號(hào)，抓住家長(zhǎng)“寧可信其有，不可信其無(wú)”的可憐父母心，炒作相關(guān)教育話題，販賣(mài)“教育焦慮”，一些家長(zhǎng)在危言聳聽(tīng)中少了理智、多了擔(dān)憂，進(jìn)而一步步掉入這些主播、賬號(hào)炒作的陷阱。
有效遏止販賣(mài)“教育焦慮”的不良傾向和風(fēng)氣，相關(guān)主管部門(mén)除了要及時(shí)依法依規(guī)對(duì)不守規(guī)矩的賬號(hào)主播進(jìn)行查處和打擊外，更關(guān)鍵和緊要的是，要與時(shí)俱進(jìn)鼓勵(lì)、培養(yǎng)一定數(shù)量的教育話題專(zhuān)業(yè)主播和賬號(hào)，用全面、科學(xué)的政策解讀，及時(shí)撥亂反正以正視聽(tīng)，讓惡意炒作者失去炒作的空間和條件。
在具體操作中，不妨讓教育主管部門(mén)、公立學(xué)校開(kāi)設(shè)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)賬號(hào)，積極制作教育話題視頻，尤其是針對(duì)一些被惡意炒作帶偏的教育話題，積極向社會(huì)及時(shí)推送，以正視聽(tīng)。如此，正面教育話題風(fēng)勁，惡意的販賣(mài)“教育焦慮”主播和賬號(hào)就難以為繼，進(jìn)而以此帶貨牟利的現(xiàn)象也就失去土壤，不足為慮了。（余明輝）
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