“徒步百里祭英烈”何以打動(dòng)人？
(資料圖)
原標(biāo)題：“徒步百里祭英烈”何以打動(dòng)人？
余明輝
據(jù)4月3日《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道，4月1日，寧夏固原2000多名學(xué)生凌晨4點(diǎn)出發(fā)，徒步前往烈士陵園敬獻(xiàn)花圈、擦拭墓碑，晚上8點(diǎn)多返回學(xué)校，往返路程共54公里。這份堅(jiān)定與執(zhí)著已經(jīng)延續(xù)了28年。當(dāng)?shù)匾凰鶎W(xué)校的負(fù)責(zé)人說(shuō)，最好的教育應(yīng)是親身經(jīng)歷，希望學(xué)生通過(guò)徒步百里祭英烈的活動(dòng)緬懷先烈，磨礪和鍛煉自身。
清明前后，很多地方都組織學(xué)生到烈士陵園祭奠英烈，但徒步百余里去掃墓，進(jìn)行紅色教育、愛(ài)國(guó)主義教育、毅力教育等，且已經(jīng)堅(jiān)持了28年之久，并不多見(jiàn)。
這一行為獲得了諸多關(guān)注與肯定，但也有質(zhì)疑和擔(dān)憂的聲音，比如，讓學(xué)生徒步這么遠(yuǎn)，安全怎么保障？對(duì)此，15年前曾參加過(guò)這一活動(dòng)的一名學(xué)生說(shuō)，其實(shí)學(xué)生們對(duì)這個(gè)活動(dòng)很支持、很興奮，而且，身體不好可以請(qǐng)假，還有大巴車(chē)、救護(hù)車(chē)跟著。時(shí)至今日，回想起這一經(jīng)歷，仍然激動(dòng)不已。
隨著物質(zhì)生活條件的改善，人們的生活變得越來(lái)越便利舒適，這一定程度上容易讓人們忽視一些精神追求與毅力塑造層面的事情。反觀固原有關(guān)學(xué)校幾十年如一日組織學(xué)生徒步百余里祭英烈活動(dòng)——時(shí)間不語(yǔ)，卻證明了一切。不僅可以讓學(xué)生們?cè)谕讲竭^(guò)程中，通過(guò)親身實(shí)踐錘煉身體素質(zhì)，而且可以讓學(xué)生們感受到讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路的內(nèi)涵與意義，銘記革命先烈上下求索乃至犧牲生命的壯舉和奉獻(xiàn)，從而更加珍惜當(dāng)下的美好，進(jìn)而增強(qiáng)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任感。
徒步百里祭英烈，讓人看到當(dāng)?shù)亻_(kāi)展素質(zhì)教育的智慧和堅(jiān)持?，F(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)校、單位等開(kāi)展的紅色教育、愛(ài)國(guó)教育實(shí)踐活動(dòng)不少，但如何促使相關(guān)活動(dòng)更入腦入心，釋放出多重價(jià)值和意義，值得探索和互鑒。
清明時(shí)節(jié)，無(wú)論對(duì)英烈還是對(duì)先人，人們都應(yīng)盡一份心，寄托一份哀思。通過(guò)媒體的報(bào)道，我們也看到，不少學(xué)校都在對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的引導(dǎo)和教育，比如有的地方給小學(xué)生上了一堂“生死課”。類似的教育和做法，是學(xué)生之幸，也是社會(huì)之需。
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