“動一刀也算新作”難以令人信服
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原標題：“動一刀也算新作”難以令人信服
人體雕塑，動一刀也算新作？近日，湖北美術(shù)學(xué)院退休教師黃勇被學(xué)生陳亮公開檢舉抄襲一事引發(fā)廣泛討論。
當(dāng)事人陳亮稱，這件雕塑作品是他的畢業(yè)年級課堂作業(yè)，被學(xué)校選為留校作品，在完成后復(fù)制了一份送給教師黃勇，卻發(fā)現(xiàn)黃勇以創(chuàng)作者身份參展，出版書籍，在各個平臺發(fā)帖。而黃勇卻認為，這件作品在他指導(dǎo)下完成，并對其進行了二次加工，改變了作品的精神面貌，“動一刀也算是新作”。雙方爭執(zhí)不休，將要對簿公堂。涉事學(xué)院稱已成立專班進行調(diào)查核實。
單從媒體披露的圖片來看，兩件作品的確外觀無二，樸素理解為抄襲不無道理。從教師黃勇的回應(yīng)來看，他并未否認自己是在原作品的基礎(chǔ)上進行的修改。雕塑成品耗費了學(xué)生的諸多心血，教師稍動幾刀便將其劃入自己名下，這樣的“新作”，在情理上無法令人信服。
從藝術(shù)角度理解，抄襲的認定的確較為復(fù)雜，相關(guān)案例多引發(fā)爭執(zhí)。藝術(shù)作品有“形”亦有“神”，在近現(xiàn)代藝術(shù)巨作中，諸如杜尚的《泉》、達利的《達利的蒙娜麗莎自畫像》，也曾因?qū)扔性煳锏呐灿蔑柺軤巿?zhí)。用黃勇的話說，“改動后體現(xiàn)出春意”，但要達到顛覆性的解構(gòu)和對原作藝術(shù)風(fēng)格的否定，似乎仍有距離。
從法律法規(guī)出發(fā)，將對原作品的加工簡單理解為“二次創(chuàng)作”不甚合適。國家版權(quán)局版權(quán)管理司《關(guān)于如何認定抄襲行為給青島市版權(quán)局的答復(fù)》中提出了“高級抄襲”的定義，包括“不改變作品的類型，但是利用作品中受著作權(quán)保護的成分并改變作品的具體表現(xiàn)形式，將他人創(chuàng)作的作品當(dāng)作自己獨立創(chuàng)作的作品”。又有學(xué)者認為：“如果未獲得原作者的許可而隨意演繹其美術(shù)作品，不論相似性高低均視為侵權(quán)。”
深究黃勇的回應(yīng)細節(jié)，“如果不是共同創(chuàng)作，自己對陳亮沒有恩情，陳亮不會同意翻制”，這樣的主觀揣測顯然立不住腳。從事實來看，陳亮及學(xué)院多位老師已就該作品一事多次質(zhì)疑，黃勇擅自對作品進行命名、加工、參展和售賣，有著較高的違法風(fēng)險。
是否侵權(quán)，仍需專業(yè)人士進行鑒定，現(xiàn)在妄下結(jié)論為時尚早。筆者認為，黃勇本人在回應(yīng)中流露出的態(tài)度，是其在社交媒體上遭受抨擊的重要原因。
“師之所以為師，言必出于道，行必由于道，教必本于道。”黃勇在回應(yīng)中公然指出陳亮作品中的不足，以映襯自己的“創(chuàng)新”，但換句話說，既然他有著如此敏銳的藝術(shù)嗅覺，為何不能在陳亮求教之時和盤托出呢？錯過了一段良師高徒的佳話，殊為可惜；如今撕破臉皮再“執(zhí)鞭”，有辱師德。
“動一刀也算新作”，如此“創(chuàng)新”實在難以令人信服。這一刀更應(yīng)“動”在人們心中——不斷提醒我們增強版權(quán)意識，學(xué)習(xí)法律知識，反思師風(fēng)師德，厚植創(chuàng)新觀念。（默達）
