一個書包十幾斤？別讓大書包壓壞小兒郎
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原標題：一個書包十幾斤？別讓大書包壓壞小兒郎
“雙減”政策落地已有相當時日，學生課業(yè)負擔整體有所減輕，但新華社調查發(fā)現(xiàn)，小學生書包超重問題仍然存在。在受訪學生中，書包“六七斤重的很正常，十幾斤重的也不少”。每日的肩頭重擔讓不少小學生不自覺地采取弓著腰走路的不良姿態(tài)，也有相當多的家長不得不替孩子背書包，哪怕因此被誤認為溺愛無度。
“小學生大書包”，這是個老問題。近年來雖然伴隨著“雙減”政策有所改善，但效果各地各校參差不齊，而且相對小學生尤其是低年級生稚嫩的身影來說，沉甸甸的大書包總顯得不那么和諧。國家衛(wèi)健委發(fā)布的《中小學生書包衛(wèi)生要求》也明確提出，學生背負的書包重量不應超過學生體重的10%。如果嚴格按照這個標準衡量，恐怕不少書包都不合格。
學生書包超重，有的是學生自己要帶的書本太多，有些是老師有要求，有些是學生自己沒有按照課表整理；還有的是學校服務滯后，學生每天要帶著水杯、飯盒等生活物資和跳繩、畫筆等學習用品，林林總總哪個都不能少；當然還有學校要求桌洞里不得放東西，書本采用的紙張越來越好等客觀原因。學生書包不堪重負，家長看著心疼，學生的身體健康也在日復一日的重壓之下受到不良影響。
學生書包重量減不下來，是學校和家長的理念沒有提升。重現(xiàn)“小么小兒郎，背著書包上學堂”的生機勃勃，恐怕需要家校雙方一起努力。有些學校根據(jù)本校情況為學生提供攜帶物品目錄，從源頭上減重；有些學校摒棄了“桌洞清空”要求，明確學生可以將一些不用帶回家的書本、學習用品放在教室；有些學校則是充分做好后勤同時提供儲物柜……這些經(jīng)驗都值得借鑒。既然減重的目標明確，方法就該因地制宜，這件事學校方面要充分掌握情況，給出指引，家長則應幫助學生養(yǎng)成整理個人物品的好習慣。
幫孩子背書包只能減一時之重，幫他們健康成長才是減一生之負。從長遠來看，減負才是減重的根本之道。學校和家長都要管理自己的預期，不把學生當全才培養(yǎng)，少要孩子增加課業(yè)負擔，才不至于讓他們小小年紀承受不堪之重。（張麗）
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