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招生自稱(chēng)“長(zhǎng)相可愛(ài)”,對(duì)于博導(dǎo)“做自己”應(yīng)多點(diǎn)支持|訊息


(資料圖片)

原標(biāo)題:招生自稱(chēng)“長(zhǎng)相可愛(ài)”,對(duì)于博導(dǎo)“做自己”應(yīng)多點(diǎn)支持

5月13日,一則西北工業(yè)大學(xué)28歲女博導(dǎo)的招生指南在學(xué)術(shù)圈爆火,引起各方熱議。只因女博導(dǎo)在招生指南中自我介紹到:“長(zhǎng)相比較可愛(ài),圓臉,顯小,大致可以參考院系里給我拍的形象……”該指南經(jīng)網(wǎng)絡(luò)曝出后,不僅掀起了網(wǎng)友關(guān)于其招生方式的討論,更是引起了網(wǎng)友對(duì)于該博導(dǎo)學(xué)術(shù)能力的質(zhì)疑。(5月13日 澎湃新聞)

對(duì)于這一則招生信息,該博導(dǎo)透露出在發(fā)招生帖之前向院長(zhǎng)請(qǐng)示過(guò),這樣是否可以,院長(zhǎng)表示支持年輕人的表達(dá)方式。該博導(dǎo)認(rèn)為可以,學(xué)校也表示支持,學(xué)生也表示喜愛(ài),然而一些網(wǎng)友卻不買(mǎi)賬,更是有人對(duì)她線(xiàn)上抹黑,線(xiàn)下惡意舉報(bào)。的確,“木秀于林,風(fēng)必摧之”,當(dāng)一個(gè)新事物出現(xiàn)時(shí),難免會(huì)引起人們的好奇與質(zhì)疑。筆者認(rèn)為,對(duì)于這種幽默的招生方式進(jìn)行探討無(wú)可厚非,但因?yàn)檫@種幽默的招生方式就否定該老師的學(xué)術(shù)能力,未免有點(diǎn)過(guò)于狹隘了。

首先,作為一名大學(xué)老師,無(wú)疑是經(jīng)過(guò)多方面的共同認(rèn)證的。當(dāng)事人能成為一名博導(dǎo),無(wú)疑得到了學(xué)校的認(rèn)可,必然也有其過(guò)人之處。僅僅由于其可愛(ài)的外表以及幽默的表達(dá)方式便對(duì)其學(xué)術(shù)能力心存質(zhì)疑,未免有失偏頗。其次,該博導(dǎo)作為一名年輕人往往更懂得年輕人的表達(dá)方式,采用年輕人所喜愛(ài)的形式,創(chuàng)造性地增添了一些有趣的內(nèi)容更能拉近與學(xué)生之間的距離,同時(shí)也讓該博導(dǎo)的形象更加豐富鮮明,對(duì)于學(xué)生的選擇來(lái)說(shuō)也更多了些指向性的標(biāo)識(shí)。難道說(shuō)話(huà)幽默就意味著不著調(diào),學(xué)術(shù)水平低嗎?

誠(chéng)然,搞科研需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,但這也并不意味著科研人員就是一個(gè)呆板的人。對(duì)于科研人員,人們往往有一種刻板印象,而當(dāng)越來(lái)越多人開(kāi)始個(gè)性化表達(dá)之后,就需要人們打破這種刻板印象。以往一本正經(jīng)的招生指南的確能讓人清楚了解到老師的風(fēng)格、教育理念、招生要求。然而,仔細(xì)查看該博導(dǎo)的招生指南,會(huì)發(fā)現(xiàn)這些內(nèi)容也并不缺少,只是換了一種更加新穎的表達(dá)方式罷了。對(duì)于新事物,人們往往有一種“先入為主”的概念,在看慣了傳統(tǒng)模式后,傳統(tǒng)模式就逐漸固化在人們的腦海中,所以,當(dāng)有人打破這一模式后,便不免受到質(zhì)疑。當(dāng)現(xiàn)實(shí)與傳統(tǒng)不符時(shí),就更需要大眾多一些包容的態(tài)度。社會(huì)不是一成不變,也需要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展,正如科研一樣,不正是在一次次的創(chuàng)新中向前發(fā)展的嗎?

正如網(wǎng)友所評(píng)論的那樣:“這種‘不正經(jīng)’招生的不落俗套,能招來(lái)‘不著調(diào)’學(xué)生的不同凡響,才會(huì)產(chǎn)出‘不一般’成果的不鳴則已,一鳴驚人?!睂?duì)于看慣了新事物的大學(xué)生來(lái)說(shuō),與其千篇一律,不如獨(dú)樹(shù)一幟,這樣“做自己”的招生指南才是眾多大學(xué)生所喜愛(ài)的,才能吸引到更多的學(xué)生。

“海納百川,有容乃大”,在當(dāng)代社會(huì),敢于創(chuàng)新、富有想象力的人才是社會(huì)所需要的,對(duì)于個(gè)性化表達(dá)應(yīng)多些包容與鼓勵(lì),少點(diǎn)批評(píng)與質(zhì)疑,惡意的揣測(cè)不但會(huì)傷人還會(huì)阻礙社會(huì)的進(jìn)步。(張碧月)

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