我為什么會(huì)打五星（真心評(píng)分）
(資料圖片)
因?yàn)檫@部番劇的一二部評(píng)分相差很大，出現(xiàn)這種情況就需要反思一下問(wèn)題出在哪里了。
首先來(lái)分析制作組方面，監(jiān)督，腳本，總制作甚至攝影監(jiān)督都沒(méi)變，那我認(rèn)為，這部動(dòng)漫第二季至少在作畫方面沒(méi)有問(wèn)題，我也注意到，第一季是有一個(gè)專門的角色監(jiān)督的，而第二季b站這邊并沒(méi)有顯示（第二季還是b站參與制作的番劇應(yīng)該更了解制作組成員構(gòu)成），那我覺(jué)得可能是動(dòng)漫制作組人設(shè)出了問(wèn)題，我也翻看了評(píng)論區(qū)很多評(píng)論說(shuō)“奏的人設(shè)出了問(wèn)題”。于是我去看了原作到底是情況。制作組是否有問(wèn)題我先存疑
然后，在我看完原作到第二季結(jié)尾這個(gè)部分（第63話），怎么說(shuō)呢，作者確實(shí)是這樣寫的，而且比起動(dòng)漫，有過(guò)之而無(wú)不及，你們大可不必冤枉制作組，反而說(shuō)，制作組還考慮到了觀眾的觀感，已經(jīng)刪減了一些更不適（后宮）的部分，至此，制作組在我這里無(wú)罪。那接下來(lái)我來(lái)分析下人設(shè)和作者的想法。
“奏的人設(shè)”這是一個(gè)很復(fù)雜的東西，因?yàn)榈诙緹o(wú)論是漫畫還是動(dòng)漫都塑造了一個(gè)“想要一般但不一般”的奏，所以奏的兩面性，兩方的觀眾都應(yīng)該明白，所謂的崩人設(shè)，也就是大家覺(jué)得奏喜歡上雪村太突然了吧，但是反過(guò)來(lái)說(shuō)，動(dòng)漫和漫畫的結(jié)局就是來(lái)證明奏是否喜歡上了雪村（關(guān)于這個(gè)漫畫更細(xì)節(jié)一些，有冰室和奏談心的劇情以及奏流著淚承認(rèn)可能喜歡雪村的對(duì)話）但這不就是突出來(lái)第六集所說(shuō)的“喜歡一個(gè)人僅僅取決于你個(gè)人”這個(gè)作者的想法嗎？至于說(shuō)這是純愛(ài)還是后宮作品，我真的很想很想好好罵醒那些天天給作品貼標(biāo)簽的人，正如這個(gè)番所說(shuō)的理科生一樣，我也是一名理科生，麻煩你給我定義一下啥叫后宮，啥叫純愛(ài)啊，前期后宮后期選了一個(gè)真愛(ài)的作品，你們罵它偽后宮，前期有青梅中期來(lái)個(gè)天選，最后選了青梅的作品你到底叫他什么？純愛(ài)還是后宮？作品的標(biāo)簽不重要，因?yàn)槭莻€(gè)觀眾就能給他貼標(biāo)簽，重要的是作者怎樣看待這個(gè)作品，明白嗎？
最后我想提一提最近的漫改作品觀眾有三個(gè)通病，第一，教作者畫漫畫，什么打戲粗糙，線條混亂，對(duì)話框零碎（點(diǎn)名《鬼滅》），這類觀眾太牛逼了，我無(wú)話可說(shuō)；第二，按著自己想法擅自解讀漫畫，不如人意就說(shuō)作品爛尾，點(diǎn)名《巨人》，看完漫畫可以感覺(jué)到諫山創(chuàng)徹頭徹尾宣揚(yáng)的都是反戰(zhàn)思想，以贊美人類追求自由的斗爭(zhēng)起筆，最后歸于和平的反戰(zhàn)結(jié)局，算是一種先抑后揚(yáng)吧，至于解讀阿克曼結(jié)婚沒(méi)的，太閑，我也無(wú)話可說(shuō)；第三，根本不去看漫畫張口就來(lái)批評(píng)動(dòng)漫的，點(diǎn)名《理科生2》，作者創(chuàng)作作品出來(lái)是有目標(biāo)受眾的，你不是目標(biāo)受眾那也請(qǐng)你看完直接默默打個(gè)低分就走開，不要開始到處宣揚(yáng)《理科生2》爛尾了，怎么怎么樣的，原作就是這樣畫的，作者對(duì)動(dòng)畫化很滿意，對(duì)漫畫滿意的觀眾對(duì)第二季動(dòng)漫也很滿意，這不就夠了？說(shuō)白了，動(dòng)漫區(qū)這就是個(gè)小圈子，二次元也就是個(gè)小圈子，沒(méi)人求你作為一個(gè)定義不明的“純愛(ài)黨”來(lái)給這部結(jié)局不明的“后宮番”打分，請(qǐng)不要擅自對(duì)《理科生》抱有期待然后獨(dú)自失望，最后還破口大罵它是個(gè)爛尾番，你們這樣做很像個(gè)小丑，也對(duì)作者和制作組很不禮貌，謝謝。
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