焦點(diǎn)熱議:毆打記者被行拘！輿論監(jiān)督豈容“法盲”圍堵
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原標(biāo)題：毆打記者被行拘！輿論監(jiān)督豈容“法盲”圍堵
新聞?dòng)浾咴谫F州省畢節(jié)市織金縣采訪遭到毆打事件，引發(fā)輿論廣泛關(guān)注。6月1日，畢節(jié)市聯(lián)合調(diào)查組發(fā)布的通報(bào)顯示，打人者是當(dāng)?shù)嘏沙鏊彼L(zhǎng)熊某和兩名輔警李某、陶某。目前，已依法對(duì)熊某、陶某處以行政拘留二十日、對(duì)李某處以行政拘留十五日處罰；同時(shí)免去負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的彭某某馬場(chǎng)鎮(zhèn)黨委副書記職務(wù)、提名免去其馬場(chǎng)鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)職務(wù)。
據(jù)通報(bào)，5月30日，記者前往織金縣采訪“水電站放水致兩名教師溺亡”事件，在貓場(chǎng)鎮(zhèn)沙壩村發(fā)現(xiàn)一車輛跟隨，遂用手機(jī)對(duì)跟隨車輛進(jìn)行拍攝，后下車找跟隨車輛上的熊某等人了解情況。熊某等三人隨即下車，在阻止李某某繼續(xù)拍攝過程中，扭打造成李某某面部等多處軟組織挫傷（經(jīng)第三方鑒定為輕微傷），致使李某某手機(jī)、眼鏡等物品遭損壞。記者采訪途中竟然遭到毆打，迅速引發(fā)社會(huì)各界的譴責(zé)。當(dāng)?shù)氐谝粫r(shí)間查明事情真相，嚴(yán)肅處理直接責(zé)任人和負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的干部，表明了維護(hù)記者權(quán)益的鮮明態(tài)度。
在通報(bào)致歉部分，稱“此次事件，教訓(xùn)極為深刻，暴露出少數(shù)公職人員法治意識(shí)淡漠等突出問題，嚴(yán)重傷害了媒體朋友，造成了不良的社會(huì)影響”，可謂一語中的。此前被打記者接受采訪時(shí)就曾經(jīng)表示：阻撓采訪、毆打記者，在某種程度上是漠視法治的一種表現(xiàn)。三名打人者的警察身份，更讓公眾感到痛心，同時(shí)產(chǎn)生疑問：身為執(zhí)法人員，怎能知法犯法，怎能以非法手段對(duì)待正常采訪的記者？
懲處違規(guī)違紀(jì)公職人員，是法治思維的回歸。但還有一些細(xì)節(jié)需要追問。一次正常的采訪，為什么派出所副所長(zhǎng)會(huì)帶隊(duì)跟蹤？被記者發(fā)現(xiàn)并質(zhì)疑后，為何不加解釋反而出手打人？打人后返回擦去車門把手上的指紋，豈不是明知自己所作所為見不得人？一系列操作，是對(duì)輿論監(jiān)督的漠視，確實(shí)是法治意識(shí)的缺失；傷害的是記者，也是當(dāng)?shù)氐姆ㄖ涡蜗?。三名警察跟蹤和圍毆記者，到底是?zhí)法環(huán)節(jié)的問題，還是要達(dá)到阻止記者采訪的目的，仍然需要當(dāng)?shù)剡M(jìn)一步調(diào)查，回應(yīng)社會(huì)關(guān)切。怎么跟媒體和記者打交道，如何正視輿論監(jiān)督，是很多公職人員的短板，但無論如何，跟蹤阻止都是不對(duì)的，出手打人更是違法的。
引發(fā)公眾關(guān)注的，原本是記者被打之前的老師溺亡案。日前，因水電站放水致兩名教師溺亡，家屬稱為兩名教師是迎接領(lǐng)導(dǎo)檢查去撿鵝卵石，而校方堅(jiān)決否認(rèn)，強(qiáng)調(diào)教師去河灘是個(gè)人行為。就在當(dāng)?shù)卣疄榇顺闪⒄{(diào)查組、正在全面深入開展調(diào)查之際，警察帶隊(duì)跟蹤并毆打記者，無疑給公眾留下想象空間，引發(fā)遮掩真相的猜想。記者被打需要更清晰的說法，對(duì)于校方和家長(zhǎng)各執(zhí)一詞的教師溺亡悲劇，同樣需要依法秉公辦理。
兩起交織的案件，也給其他公職人員提了個(gè)醒。接受輿論監(jiān)督，不能辦違法事，是每一名公職人員的基本素養(yǎng)。法治思維淡漠導(dǎo)致的問題，最終要靠提升法治思維來解決。（辛音）
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