兒童節(jié)，請(qǐng)別止于“節(jié)日快樂”
原標(biāo)題：兒童節(jié)，請(qǐng)別止于“節(jié)日快樂”
又到一年兒童節(jié)。在這個(gè)專屬于兒童的節(jié)日里，我們祈愿每一個(gè)孩子都節(jié)日快樂，茁壯成長(zhǎng)！
【資料圖】
在臨近兒童節(jié)的幾天時(shí)間里，不少父母忙著為孩子精心準(zhǔn)備禮物，用心安排節(jié)日活動(dòng)，不少學(xué)校編排各種表演節(jié)目，以期留住孩子們成長(zhǎng)的印記。全國(guó)多地多個(gè)景區(qū)則以免票或半價(jià)的大禮包，加入這場(chǎng)節(jié)日歡慶，為孩子們送上節(jié)日的祝福。
在幾乎所有人的概念中，兒童節(jié)應(yīng)該是也必須是歡樂的、童真的、無(wú)瑕的甚至夢(mèng)幻的。在人生這個(gè)巧克力盒中，它一定是包裹著最厚糖衣的那一顆。沒錯(cuò)。但在享受了這顆巧克力的美味之后呢？
這一天，應(yīng)該也是聚焦兒童生存境況并重思兒童發(fā)展問(wèn)題的契機(jī)。眾所周知，“六一”國(guó)際兒童節(jié)的由來(lái)，本就與一段悲慘的歷史有關(guān)。設(shè)立這個(gè)節(jié)日，也是為了悼念在戰(zhàn)爭(zhēng)中死難的兒童，為了保障兒童的生存權(quán)、保健權(quán)和受教育權(quán)，為了改善兒童的生活。
對(duì)于生活在當(dāng)今中國(guó)的少年兒童來(lái)說(shuō)，早已沒有戰(zhàn)亂之苦，而且有“世界第二大經(jīng)濟(jì)體”的家底作支撐，他們享有優(yōu)越的發(fā)展環(huán)境和條件。隨著社會(huì)文明水位的不斷抬升以及人口形勢(shì)的變動(dòng)，兒童的價(jià)值被重新認(rèn)識(shí)，他們也得到更多的關(guān)注和托舉。
我們關(guān)注孩子中的“小胖墩”“小眼鏡”，我們關(guān)注孩子們沉重的書包和沉默的欺凌，我們關(guān)注農(nóng)村孩子的營(yíng)養(yǎng)餐和城市孩子的培訓(xùn)班，我們同樣關(guān)注人工智能下的家庭教養(yǎng)和學(xué)校教育變革……我們依舊篤信，我們的孩子生逢黃金時(shí)代，擁有光明的未來(lái)。但兒童成長(zhǎng)現(xiàn)實(shí)世界中的那些問(wèn)題，新舊交織，它們以新的或舊的面貌反復(fù)出現(xiàn)，提醒我們這條路道阻且長(zhǎng)。
留守和流動(dòng)兒童養(yǎng)育難題待解。國(guó)家統(tǒng)計(jì)局、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)、聯(lián)合國(guó)人口基金近日聯(lián)合發(fā)布的《2020年中國(guó)兒童人口狀況：事實(shí)與數(shù)據(jù)》顯示，全國(guó)流動(dòng)兒童7109萬(wàn)人，留守兒童6693萬(wàn)人，受人口流動(dòng)影響的兒童合計(jì)1.38億人，占中國(guó)兒童總?cè)丝诘?6.4%。這意味著，每2名兒童中就有約1人受到流動(dòng)影響。這些兒童在社會(huì)化的早期，無(wú)法持續(xù)從家庭獲得情感支持和生活學(xué)習(xí)上的幫助。隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的推進(jìn)，更多兒童從“留守農(nóng)村”變?yōu)椤傲羰爻擎?zhèn)”，這或許會(huì)在一定程度上遮蔽他們面臨的成長(zhǎng)困境。
互聯(lián)網(wǎng)沉迷難題待解。這一代兒童是不折不扣的“數(shù)字原住民”，對(duì)于他們中不少人來(lái)說(shuō)，他們更多通過(guò)手機(jī)、電腦的屏幕認(rèn)識(shí)身邊的現(xiàn)實(shí)世界。但網(wǎng)絡(luò)游戲和快速興起的短視頻也日益全方位深度滲透兒童的日常生活。如何合理利用互聯(lián)網(wǎng)及應(yīng)用而非陷入沉迷，幾乎是每一個(gè)家庭都要面對(duì)的問(wèn)題。這種媒介使用方式如何影響這一代的認(rèn)知及思維方式，以及他們未來(lái)所生存的世界，是我們需要嚴(yán)肅對(duì)待和思考的議題?！熬染群⒆印?，不該只出現(xiàn)在孩子偷偷網(wǎng)游充值和直播間打賞后的征討中。
青少年精神健康“危機(jī)”待解。相信很多人都有相同的體會(huì)：這一代的孩子物質(zhì)普遍富足，但要快樂也變得不再那么容易。誰(shuí)說(shuō)少年不識(shí)愁滋味？此前，社交網(wǎng)絡(luò)熱門話題榜上，“我國(guó)青少年抑郁檢出率24.6%”的話題就引起不少關(guān)注。在成長(zhǎng)的道路上，更多孩子們易于被心理健康問(wèn)題俘獲。何以至此？這一層意義上的“危機(jī)”是對(duì)我們的拷問(wèn)。而“危機(jī)”的另一層意思是，盡管對(duì)于青少年心理健康的污名化等有所緩解，但在現(xiàn)實(shí)中，我們捉襟見肘的干預(yù)與治療資源，遠(yuǎn)不足以應(yīng)對(duì)之，不管你是否承認(rèn)，更多的孩子正游走在危險(xiǎn)的邊緣。
值得指出的是，任何“兒童問(wèn)題”，大概率背后都是“大人問(wèn)題”，更準(zhǔn)確地說(shuō)，是“社會(huì)的問(wèn)題”。兒童問(wèn)題，更多是一些社會(huì)問(wèn)題的表征。在任何時(shí)候，撫養(yǎng)下一代都是一項(xiàng)責(zé)任重大、不容懈怠的艱巨任務(wù)。也正因其艱巨，而愈加神圣與偉大。作為手握權(quán)利與選擇的“大人”，該如何為兒童創(chuàng)造一個(gè)更平等、更自由的世界？我們當(dāng)常思之并踐行。不只在兒童節(jié)這一天，而當(dāng)在這之后的每一天。（光明網(wǎng)評(píng)論員）
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