匯入班主任私人賬戶的6500元培養(yǎng)費(fèi)，需要一個(gè)權(quán)威解釋
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原標(biāo)題：匯入班主任私人賬戶的6500元培養(yǎng)費(fèi)，需要一個(gè)權(quán)威解釋
據(jù)媒體報(bào)道，江蘇省連云港灌云高級(jí)中學(xué)城西分校，是2022年由民辦轉(zhuǎn)為公辦的義務(wù)教育初級(jí)中學(xué)。民轉(zhuǎn)公后，學(xué)校要求每名學(xué)生每學(xué)期交6500元培養(yǎng)費(fèi)，且這筆費(fèi)用連帶各類學(xué)雜費(fèi)全部轉(zhuǎn)入班主任個(gè)人銀行卡賬戶。3月以來(lái)，多名學(xué)生家長(zhǎng)向媒體記者表示，今年學(xué)費(fèi)再次漲價(jià)，對(duì)于收費(fèi)名目、標(biāo)準(zhǔn)以及為何要匯入班主任私人賬戶，學(xué)校均未作出解釋。
已民轉(zhuǎn)公的義務(wù)教育初級(jí)中學(xué)，居然要向家長(zhǎng)收取高達(dá)6500元的培養(yǎng)費(fèi)，而這筆費(fèi)用又還必須打進(jìn)班主任的私人賬戶，“不開(kāi)發(fā)票和收據(jù)，也沒(méi)有說(shuō)明費(fèi)用名目”，這個(gè)事著實(shí)處處透露著反常與蹊蹺。
義務(wù)教育全面納入財(cái)政保障范圍，公辦義務(wù)教育學(xué)校不收取學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)，這已是多年來(lái)的常識(shí)。而種種信息表明，灌云高級(jí)中學(xué)城西分校的確已從民辦學(xué)校轉(zhuǎn)為公立學(xué)校。在這樣的情況下，這筆不低的“培養(yǎng)費(fèi)”，顯然不該讓家長(zhǎng)繼續(xù)不明不白地交下去。培養(yǎng)費(fèi)到底是什么費(fèi)用？遵照什么樣的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行？收取后又流向了何方？既然敢收，為何連發(fā)票和收據(jù)都沒(méi)有，還搞出打入私人賬戶這一出，到底是在掩飾什么？這些疑問(wèn)，當(dāng)?shù)匦７郊敖逃块T，有責(zé)任給家長(zhǎng)們一本明白賬。
然而，面對(duì)家長(zhǎng)的質(zhì)疑，相關(guān)方面的態(tài)度顯然是進(jìn)一步加重了外界的疑問(wèn)。比如，對(duì)于記者采訪，涉事學(xué)校校長(zhǎng)“立即掛斷了電話”；灌云縣教育局工作人員則表示：“民轉(zhuǎn)公中還存在一些問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)們還在協(xié)商”，而至于具體是什么問(wèn)題，尚未有人給出確切答復(fù)。從相關(guān)方面如此諱莫如深的態(tài)度來(lái)看，這筆費(fèi)用的合理性更讓人懷疑。
實(shí)際上，如果的確是因?yàn)椤懊褶D(zhuǎn)公”過(guò)程中存在問(wèn)題，比如，尚未徹底完成轉(zhuǎn)制，或者是當(dāng)?shù)刎?cái)政補(bǔ)貼的不到位，那學(xué)校和教育部門也應(yīng)該把相關(guān)問(wèn)題講明白。是民辦就按民辦的規(guī)則來(lái)辦，公辦就按公辦的規(guī)則來(lái)辦，現(xiàn)在這般打著公辦的名義收著民辦的費(fèi)用，毫無(wú)疑問(wèn)是最壞的情形，不僅是將學(xué)校的公信力拉入漩渦，也拷問(wèn)著當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T的履職能力。要知道，如此反常的收費(fèi)持續(xù)進(jìn)行，相關(guān)部門不太可能不知情。這也意味著它很難讓人相信，僅僅只是學(xué)校的擅自為之。
一個(gè)細(xì)節(jié)值得注意，根據(jù)2021年12月連云港公示的《連云港市規(guī)范民辦義務(wù)教育發(fā)展實(shí)施方案》，到2022年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，全市民辦義務(wù)教育學(xué)校在校生規(guī)模占比控制在5%以內(nèi)。并且其中特別提到，灌云高級(jí)中學(xué)城西分校須于2022年秋季開(kāi)學(xué)前完成整改。那么，僅是在名義上把該中學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)楣k，收費(fèi)卻依舊，這般徒有其表的操作，是否只是為了應(yīng)付相關(guān)考核任務(wù)？如若此，事情的性質(zhì)可能就更嚴(yán)重了。要對(duì)此事負(fù)責(zé)的，恐怕也不僅僅是學(xué)校。
目前該事已引發(fā)輿論關(guān)注，紙注定包不住火，當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)方面是時(shí)候給家長(zhǎng)一個(gè)負(fù)責(zé)任的說(shuō)法了。該校的民轉(zhuǎn)公到底出了什么問(wèn)題？“培養(yǎng)費(fèi)”是否構(gòu)成教育亂收費(fèi)？又由誰(shuí)來(lái)承擔(dān)責(zé)任？這些問(wèn)題都應(yīng)該攤到陽(yáng)光下。（朱昌俊）
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