每日速訊：期待更多年輕人摘取人生路上的“金牌”
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原標(biāo)題：期待更多年輕人摘取人生路上的“金牌”
趙潔
據(jù)近日《工人日報》等多家媒體報道，11月27日，2022年世界技能大賽特別賽落下帷幕。21枚閃亮的金牌，讓中國代表團在金牌榜上蟬聯(lián)世界第一?！皵Q螺絲”（重型車輛技術(shù)與維修項目）擰成世界冠軍的“00后”小伙子蔣昕樺、“刮膩子”（抹灰與隔墻系統(tǒng)項目）走上世界舞臺的馬宏達(dá)、靠做美容（美容項目）圓夢世界之巔的重慶姑娘王珮……中國代表團的36名參賽選手全部來自職業(yè)院校，一枚枚金燦燦的獎牌、一位位閃亮的技能明星，正是當(dāng)下我國職業(yè)教育邁向高質(zhì)量發(fā)展的一個縮影。
我國職業(yè)教育的發(fā)展處于“節(jié)節(jié)高”的狀態(tài)，從這次大賽結(jié)果可見一斑。本屆中國代表團參加了34個項目的比賽，金牌獲獎率達(dá)到62%，實現(xiàn)了新的突破。技能大賽選手在國際賽場上實現(xiàn)著技能超越，千千萬萬的職校生也在勤學(xué)苦練中實現(xiàn)著人生突破。近幾年，我國職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率持續(xù)保持高位，高等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生半年后就業(yè)率穩(wěn)定在90%左右，中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生半年后就業(yè)率穩(wěn)定在95%左右，職業(yè)教育正在實現(xiàn)從量變到質(zhì)變的跨越。
技能金牌選手載譽而歸，職業(yè)教育和技能強國依舊任重道遠(yuǎn)。我們需要深刻認(rèn)識我國職業(yè)教育的現(xiàn)狀和特點，厘清完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系面臨的挑戰(zhàn)。
職業(yè)教育肩負(fù)著對接經(jīng)濟社會發(fā)展重大需求、主動服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的重要職責(zé)。如何將職業(yè)教育德智體美勞“五育并舉”取得的成果，轉(zhuǎn)化成經(jīng)濟社會發(fā)展的新動能，實現(xiàn)同頻共振，讓技能金牌在經(jīng)濟社會發(fā)展中更加閃亮，值得思考。
職業(yè)教育是面向市場、面向產(chǎn)業(yè)的，職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展是相輔相成的。飛速發(fā)展的新技術(shù)、層出不窮的新職業(yè)，需要職業(yè)教育不斷調(diào)整、變革、創(chuàng)新，與時俱進，方能迸發(fā)出強勁的生機與活力。
因此，職業(yè)教育要不斷增強適應(yīng)性，調(diào)整專業(yè)設(shè)置和規(guī)模，特別是在國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的重點領(lǐng)域迎難而上積極布局，突破“卡脖子”行業(yè)技能人才缺口。在日常教學(xué)中，要在立德樹人的基礎(chǔ)上，優(yōu)化課程和教研科研體系，提升實踐教學(xué)效果，推進“雙師型”隊伍建設(shè)，使得職業(yè)教育成果更好地適應(yīng)經(jīng)濟和社會發(fā)展需要。行業(yè)企業(yè)也要積極投入資源，主動融入到技能人才育人體系之內(nèi)。同時，職教生也要在課堂和實踐教學(xué)中，學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得，既學(xué)會動手，也學(xué)會動腦，不斷提升探究、創(chuàng)新意識和能力。
新征程的號角已經(jīng)吹響，技能強國的目標(biāo)就在前方。希望更多的職教生能以技能大賽選手為榜樣，堅定技能報國的信念，學(xué)好技能、練好本事，在新時代新征程上，以出色的成績迎接自己的“高光時刻”，擁抱精彩人生；期待更多年輕人奮發(fā)努力，摘取自己人生路上的“金牌”。
