高校錄取通知書(shū)“花樣翻新”，真的有必要嗎？
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原標(biāo)題：高校錄取通知書(shū)“花樣翻新”，真的有必要嗎？
最近，多地公布高考分?jǐn)?shù)線，一些高校錄取通知書(shū)樣式也再次“翻新”。有的高校錄取通知書(shū)采用立體函匣式設(shè)計(jì)，有的以三維立體的方式呈現(xiàn)，一共分三層，精美精致，彰顯出高校對(duì)于錄取通知書(shū)的重視，從設(shè)計(jì)到制作都下了一番功夫，仿佛通知書(shū)不精美，就代表學(xué)校對(duì)于新生的態(tài)度不夠熱情。
實(shí)際上，從寫(xiě)作的角度上說(shuō)，錄取通知書(shū)其實(shí)就是一種告知性實(shí)用文，將考生與家長(zhǎng)所關(guān)注的信息，比如是否被錄取了，錄取在什么專業(yè)，開(kāi)學(xué)報(bào)到的日期等等，準(zhǔn)確地傳達(dá)到位即可。因此，高考錄取通知書(shū)最重要的其實(shí)不是采用什么形式、什么材質(zhì)，而是一定要準(zhǔn)確無(wú)誤。2022年8月，河南某高校錄取通知書(shū)的末尾，竟然把到?！皥?bào)到”錯(cuò)寫(xiě)成了到?！皥?bào)道”，好一個(gè)大寫(xiě)的尷尬，甚至讓人懷疑這是一份假錄取通知書(shū)，懷疑學(xué)校也是個(gè)假大學(xué)。
而且，錄取通知書(shū)只是一所高校與學(xué)生聯(lián)系的開(kāi)端。新生收到錄取通知書(shū)后，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，正式報(bào)到進(jìn)入校園，開(kāi)始自己的高等教育生涯，學(xué)校的辦學(xué)歷史、育人理念、文化價(jià)值觀，有大量的時(shí)間和機(jī)會(huì)讓學(xué)生慢慢接觸、消化。因此，高校其實(shí)無(wú)需在錄取通知書(shū)上大做文章，既沒(méi)有這個(gè)必要，也不可能指望學(xué)生通過(guò)錄取通知書(shū)就能一窺高校的辦學(xué)精髓。
同時(shí)，高校承擔(dān)著立德樹(shù)人的重要使命，低碳環(huán)保和節(jié)約辦事的理念應(yīng)該融入到學(xué)校的各個(gè)工作過(guò)程中，在錄取通知書(shū)上下功夫“花樣翻新”，不僅在理念上與國(guó)家大力提倡的低碳環(huán)保背道而馳，而且難免會(huì)造成人力、物力和財(cái)力上的浪費(fèi)，并不利于學(xué)生正確價(jià)值觀的形成。有這樣的力氣，倒不如真正花心思把專業(yè)辦好，把學(xué)生培養(yǎng)好。換句話說(shuō)，當(dāng)一個(gè)學(xué)生畢業(yè)后兩手空空走出校門(mén)，淪為人生的失敗者，對(duì)于學(xué)校和學(xué)生自己來(lái)說(shuō)，精美的錄取通知書(shū)反而是一種諷刺。
筆者最擔(dān)心的是，錄取通知書(shū)上的“花樣翻新”，會(huì)演變成高校之間的暗中較勁，助長(zhǎng)一種隱性攀比之風(fēng)，會(huì)讓社會(huì)對(duì)于高校的辦學(xué)方向產(chǎn)生懷疑。對(duì)于一所大學(xué)，我們最關(guān)注的是學(xué)校在專業(yè)建設(shè)、課程教學(xué)、能力培養(yǎng)方面能否有所建樹(shù)，能否向社會(huì)輸出合格的建設(shè)者，這是高校的使命擔(dān)當(dāng)，也是高校賴以生存的底氣，而不是其他外在的東西。假如高校在錄取通知書(shū)上花費(fèi)心思，加之媒體的追捧，難免會(huì)給人一種華而不實(shí)的感覺(jué)。尤其是當(dāng)前大學(xué)生群體就業(yè)普遍難的大背景下，高校究竟該把精力用來(lái)做什么，不言而喻。
因此，錄取通知書(shū)應(yīng)該快速無(wú)誤地送到新生手里，開(kāi)學(xué)報(bào)到的相關(guān)信息應(yīng)該準(zhǔn)確無(wú)誤地告知新生和家長(zhǎng)，除此之外，就無(wú)需在錄取通知書(shū)的設(shè)計(jì)制作上花費(fèi)心思了。筆者認(rèn)為，對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，除了把錄取報(bào)到信息傳達(dá)到位，更應(yīng)該做的是，利用網(wǎng)絡(luò)信息手段，把新生的暑假安排好，讓他們實(shí)現(xiàn)從中學(xué)生到大學(xué)生的過(guò)渡銜接，這既有利于學(xué)生的進(jìn)校后成長(zhǎng)，又有利于學(xué)校自己的校園管理。（朱小峰）
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