二三孩中考加10分，教育公平豈能有孩次之分？
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原標(biāo)題：二三孩中考加10分，教育公平豈能有孩次之分？?
日前，山西澤州縣舉行“促進(jìn)人口均衡發(fā)展九項(xiàng)措施”首批受益家庭補(bǔ)助發(fā)放儀式。發(fā)放儀式現(xiàn)場澎湃新聞注意到，去年12月底，澤州縣政府辦印發(fā)了《澤州縣促進(jìn)人口均衡發(fā)展九項(xiàng)措施》。該措施明確，在澤州縣落戶、就業(yè)的二（三）孩家庭子女，中考報考縣內(nèi)公辦高中時可加10分。（3月12日 澎湃新聞）
該消息一經(jīng)媒體報道，便引起了廣大網(wǎng)友不滿，有網(wǎng)友表示此舉對一孩并不公平，鼓勵生育不應(yīng)與中考掛鉤。該縣用中考加分的形式，鼓勵生育二三孩，既有違教育公平，更是本末倒置，忽視了生育萎縮的主因，一孩生育才是保持和提升總體生育水平的“基本盤”。
該縣將中考與孩次掛鉤，顯示出該縣在解讀中央優(yōu)化生育政策上的理解偏差。該縣將鼓勵生育簡單地等同于“二三孩”政策，殊不知許多家庭連一孩都不愿意生，又哪來接下來的二孩、三孩？在今年全國兩會期間，全國政協(xié)委員、中國人口與發(fā)展研究中心主任賀丹在提案中呼吁“重視一孩”，表示發(fā)錢獎勵生娃不能只給二孩、三孩，一孩才是生育萎縮的主因。多地政府獎勵二孩、三孩的政策，缺乏對生育實(shí)際情況的調(diào)研。倘若不激發(fā)初育家庭的生育欲望，前面的“1”尚未達(dá)成，后面的“2、3”又從何談起呢？山西澤州縣將中考加分化作生育二三孩的獎勵“杠桿”，更是火上澆油之舉，不利于穩(wěn)定一孩生育的“基本盤”。
當(dāng)下，為了推進(jìn)教育公平、考試公平，中考照顧性質(zhì)加分一再被要求清理。2016年發(fā)布的《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏闹笇?dǎo)意見》明確，大幅減少、嚴(yán)格控制加分項(xiàng)目，省級教育行政部門要組織對本地區(qū)加分項(xiàng)目和分值進(jìn)行清理和規(guī)范，取消不合理的加分項(xiàng)目，根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定和地方實(shí)際保留的加分項(xiàng)目，要嚴(yán)格控制加分分值，健全考生加分資格審核公示制度。
然而該縣卻堂而皇之地發(fā)布“二三孩中考加10分”政策，把中考分?jǐn)?shù)當(dāng)成鼓勵生育的工具，挑戰(zhàn)著教育公平的底線。對此，人們不禁懷疑，該縣設(shè)定的二三孩中考加分政策是否廣泛聽取了各方意見？該縣給予二三孩中考加分措施是否通過了省級教育行政部門審批？一孩僅僅因?yàn)楹⒋螁栴}在中考上沒有受到“照顧”，可能因10分與夢想高中無緣，這豈不是有違教育公平、考試公平？
此外，此舉缺乏長遠(yuǎn)視野，未來落實(shí)情況仍有待考究。曾經(jīng)是獨(dú)生子女中考加分，現(xiàn)在是二三孩中考加分，轉(zhuǎn)變之快“打”得群眾措手不及。若有當(dāng)?shù)厝罕娫谠撜吖膭钕?，今年生育二三孩，誰能確保16年后該政策還能為二三孩中考加分？到那時群眾的權(quán)益該如何保障，若無法兌現(xiàn)豈不是打了當(dāng)?shù)卣摹澳槨保蛊涔帕τ兴档停?/p>
2022年末，中國人口141175萬人，比上年末減少85萬人，自1962年以來中國人口出現(xiàn)第一次負(fù)增長。中國人口首次負(fù)增長，引起了各地政府的高度重視，多項(xiàng)鼓勵生育的政策紛至沓來。而山西澤州縣二三孩中考加分的政策之所以引發(fā)網(wǎng)友不滿，源于其缺少對生育萎縮原因的科學(xué)判斷，更是觸碰了教育公平的底線和紅線。教育公平是社會公平的基礎(chǔ)，教育公平問題觸碰著群眾最敏感的神經(jīng)，提高生育率也決不可“不擇手段”，必須守住教育公平底線。（溫潞影）
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