世界今熱點：課堂上沒有“功利價值觀”的位置
(資料圖)
原標(biāo)題：課堂上沒有“功利價值觀”的位置
2月19日上午，一則題為“合肥教育名師陳宏友講座中被學(xué)生轟下臺”的視頻+圖文網(wǎng)帖在微博、抖音等多個網(wǎng)絡(luò)平臺上廣為流傳。根據(jù)網(wǎng)帖介紹，2月18日下午，合肥師范學(xué)院教師教育學(xué)院副教授陳宏友前往安徽省廬江中學(xué)進(jìn)行感恩主題演講。過程中，在PPT無法正常打開的情況下，陳宏友先講了一些內(nèi)容，“其輸出的價值觀大多和功利性相關(guān)，其中不乏一些低俗的內(nèi)容”。（見2月19日《北京晚報》）
據(jù)網(wǎng)友爆料，陳教授在演講中稱，學(xué)生努力讀書就是為了金錢，沒有其他追求，金錢就是一切。還說努力讀書是為了與外國人的優(yōu)良基因結(jié)合，從而誕生出更強大的基因。另據(jù)網(wǎng)帖稱，這些內(nèi)容引起了一名在座同學(xué)的反駁。該同學(xué)上臺從陳宏友手中拿過話筒，并說道：“我們學(xué)習(xí)是為了中華之崛起而讀書！”從而引發(fā)全場聽眾熱烈反響，聽眾隨后紛紛退場，講座也由此不歡而散。
學(xué)高為師，身正為范。教師的責(zé)任不僅僅是教學(xué)生知識，還要教會學(xué)生如何做人，更要秉持正確的價值觀，引導(dǎo)學(xué)生為社會和國家多做貢獻(xiàn)。而且，被人當(dāng)作老師，既是一種榮譽，也是一種策勵，使人自重自愛，不敢辜負(fù)“老師”的稱號?？蛇@位“教育名師”倒好，在PPT無法正常打開的情況下，不僅其輸出的價值觀和功利性相關(guān)，其中還不乏一些低俗的內(nèi)容。也難怪有學(xué)生看不下去了。
“講座名師”宣揚“功利性內(nèi)容”就該被轟下臺，因為首先，作為教師，如果在公開的課堂上宣揚“功利的價值觀”和輸出“低俗的內(nèi)容”的話，不僅與教師應(yīng)有的形象嚴(yán)重不符，而且其輕佻的表現(xiàn)也有辱教師稱號。更何況上述功利性價值觀以及一些低俗的內(nèi)容，是出自一位“教育名師”之口。
其次，作為老師，如果功利性太強的話，除了其本身在教育理念上和價值觀上就存在一定的問題，還可能對學(xué)生造成一種誤導(dǎo)，甚至還會一代一代地誤導(dǎo)下去，畢竟，前來聽講的學(xué)生當(dāng)中，今后免不了有人要從事教育工作，即使不從事教育工作，也會對其世界觀、人生觀、價值觀有一種潛移默化的影響。且不說演講中出現(xiàn)嚴(yán)重偏離主流價值觀的內(nèi)容是教學(xué)事故，在課堂上公開宣揚功利性價值觀，也是欺負(fù)學(xué)生沒有思想。
老師為了調(diào)動學(xué)生的情緒，在上課或者演講前說一些題外話或者學(xué)生感興趣的話題無可厚非。但切忌宣揚功利的價值觀，或者傳達(dá)一些似是而非的道理，攪得人心浮氣躁，更不能把無聊當(dāng)有趣，把低俗當(dāng)高雅。尤其是面對青少年學(xué)生，就更要本著對他們的未來乃至祖國的未來高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。
據(jù)悉，目前合肥師范學(xué)院和該教師所在的二級學(xué)院黨委已注意到網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)輿情，按照學(xué)校的要求，陳宏友目前已經(jīng)停課在家反省。由此也提醒我們，要加強對師德師風(fēng)的日常管理與教育，尤其是要認(rèn)識反思一下價值觀偏離如此嚴(yán)重的教師為何一路成了“專家”。這樣，才能杜絕類似教學(xué)事故的再次發(fā)生。（王志順）
標(biāo)簽： 不乏一些 合肥師范學(xué)院 的情況下
