大可不必?fù)?dān)心《水滸傳》會(huì)把孩子教壞
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原標(biāo)題：大可不必?fù)?dān)心《水滸傳》會(huì)把孩子教壞
近日，據(jù)媒體報(bào)道，有網(wǎng)民在浙江省政府網(wǎng)站“浙江省民呼我為統(tǒng)一平臺(tái)”留言，建議將《水滸傳》相關(guān)內(nèi)容從中小學(xué)課文和課外讀物中清除出去。對(duì)此，浙江省教育廳教研室回應(yīng)：重要的不在于你“讀了什么書(shū)”，而在于你“怎樣把每本書(shū)讀好”，有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子閱讀，讓他們學(xué)會(huì)判斷，在經(jīng)典書(shū)籍中吸取精華，才能真正讓閱讀為學(xué)生打好精神底色。
從網(wǎng)民的反應(yīng)來(lái)看，很少有人認(rèn)為《水滸傳》是一部“毒小說(shuō)”。與此同時(shí)，很多人都對(duì)浙江省教育廳的回應(yīng)深表贊許。一方面，這說(shuō)明在多數(shù)國(guó)人心中，《水滸傳》的文學(xué)名著地位十分穩(wěn)固；另一方面，這也說(shuō)明人們對(duì)如何引導(dǎo)未成年人正確看待文學(xué)作品情節(jié)心中有數(shù)。
《水滸傳》中確實(shí)存在一些與當(dāng)代主流價(jià)值觀不符的內(nèi)容，比如宋江的陰毒、李逵的暴力，這些都成為個(gè)別讀者批評(píng)《水滸傳》的理由。但是我們得搞清楚，小說(shuō)中人物的價(jià)值觀，不等于作者想表達(dá)的價(jià)值觀，更不等于讀者會(huì)在閱讀后形成的價(jià)值觀。偉大的小說(shuō)與真實(shí)世界一樣，無(wú)法用簡(jiǎn)單粗暴的二元思維來(lái)理解?！端疂G傳》這樣的作品是非常復(fù)雜的，也存在各種解讀的可能性，有時(shí)，這難免造成一些讀者的誤讀。但倘若因此就將其棄若敝屣，未免太過(guò)極端。從教育的角度看，只要教育者能夠正確引導(dǎo)學(xué)生閱讀《水滸傳》這類(lèi)作品，教會(huì)學(xué)生何為美與光明，何為丑與黑暗，進(jìn)而讓學(xué)生形成健康、穩(wěn)定的價(jià)值觀，我們大可不必?fù)?dān)心《水滸傳》把孩子教壞。這也考驗(yàn)著教師、家長(zhǎng)的教育水平。
（原載于“中青評(píng)論”微信公眾號(hào)?作者：黃帥）
