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期待“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”培養(yǎng)更多“大國(guó)良師”


(資料圖片僅供參考)

原標(biāo)題:期待“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”培養(yǎng)更多“大國(guó)良師”

日前,教育部印發(fā)《關(guān)于實(shí)施國(guó)家優(yōu)秀中小學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”)。從今年起,國(guó)家支持以“雙一流”建設(shè)高校為代表的高水平高校,選拔專業(yè)成績(jī)優(yōu)秀且樂(lè)教適教的學(xué)生作為“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”研究生,在強(qiáng)化專業(yè)課學(xué)習(xí)的同時(shí),系統(tǒng)學(xué)習(xí)教師教育模塊課程,向中小學(xué)輸送教育情懷深厚、專業(yè)素養(yǎng)卓越、教學(xué)基本功扎實(shí)的優(yōu)秀教師。首批試點(diǎn)高校將從今年9月啟動(dòng)實(shí)施首批“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”研究生培養(yǎng)。

強(qiáng)教必先強(qiáng)師。如今,隨著社會(huì)發(fā)展和教育水平進(jìn)步,人們對(duì)中小學(xué)教師的要求越來(lái)越高。這就要求教師不僅有“傳道授業(yè)”的基礎(chǔ)本領(lǐng),還要具備更高的能力與素養(yǎng)。“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”提到的首批30所“雙一流”建設(shè)高校遴選范圍中,包含北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)等一批名校,充分顯示了發(fā)揮高水平院校學(xué)科優(yōu)勢(shì)提升教師教育的決心。這是熱情回應(yīng)社會(huì)呼聲的舉措,也將給更多有志于獻(xiàn)身基礎(chǔ)教育的青年一個(gè)選擇機(jī)會(huì)。

讓名校畢業(yè)生扎根基礎(chǔ)教育,是否有些“大材小用”,甚至浪費(fèi)人才?近年來(lái),每當(dāng)清北畢業(yè)生出現(xiàn)在各地中小學(xué)教師招錄名單時(shí),總會(huì)引起類似的討論。其實(shí),科學(xué)地教育孩子,把知識(shí)的第一層地基打牢,是一項(xiàng)需要技術(shù)和藝術(shù)的大工程?!皣?guó)優(yōu)計(jì)劃”有計(jì)劃地精心培養(yǎng)人才,為的就是充實(shí)教育內(nèi)涵,提升教學(xué)層次,改善辦學(xué)質(zhì)量。這對(duì)于高質(zhì)量教師培養(yǎng),創(chuàng)新培養(yǎng)模式,強(qiáng)化從教支持,探索“訂單”培養(yǎng)等,都具有重要意義。由此而言,加入“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”,走進(jìn)中小學(xué)課堂,一樣能學(xué)以致用,實(shí)現(xiàn)才盡其用。

落實(shí)“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”,培養(yǎng)更多“大國(guó)良師”,令人充滿期待。(劉天放)

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