前沿觀察丨提升勞動者數字素養(yǎng) 夯實數字經濟發(fā)展根基 全球熱文
【前沿觀察】
原標題：提升勞動者數字素養(yǎng) 夯實數字經濟發(fā)展根基
(資料圖片)
黃敦平 倪加鑫
黨的二十大報告提出建設數字中國，加快發(fā)展數字經濟，促進數字經濟和實體經濟深度融合，打造具有國際競爭力的數字產業(yè)集群。勞動者數字素養(yǎng)是數字經濟發(fā)展的重要基礎，提升數字素養(yǎng)與技能是數字時代背景下培養(yǎng)勞動者技能的重要內容，也是做強做優(yōu)做大數字經濟的必由之路。要不斷提升勞動者數字素養(yǎng)和技能，夯實我國數字經濟發(fā)展根基。
當前，提升勞動者數字素養(yǎng)還面臨著一定的現實困境。首先，信息化基礎設施建設覆蓋率較低，對勞動者分享數字紅利產生一定影響。以人工智能、云計算、區(qū)塊鏈等為代表的信息基礎設施是國家基礎設施的重要組成部分。勞動者數字素養(yǎng)的提升需要基礎設施配置齊全、多種功能協(xié)調聯動。然而，不同地區(qū)、不同層次勞動者在數字技術接入方面存在信息化差距。目前，我國城鄉(xiāng)地區(qū)互聯網普及率差異為24.1%，呈現顯著的城鄉(xiāng)差距。
其次，數字資源供給相對單一，影響勞動者獲取公共均等化服務。當前，數字技術創(chuàng)新日益活躍，已成為滿足消費需求、推動經濟高質量發(fā)展的重要力量。勞動者的生活、就業(yè)、學習需求日益多樣化，但數字資源供給主體和獲取渠道相對單一，存在資源不均衡現象。
另外，數字技能職業(yè)培訓與數字經濟發(fā)展需求不匹配，導致數字人力資源出現供需矛盾。隨著數字技術深度滲透和廣泛融合到國民經濟各行業(yè)中，數字經濟對具備數字素養(yǎng)人才的需求量提升。線上數字技能培訓是降低數字技能獲得門檻的重要方式，當前，數字技能培訓體系仍不健全，與數字經濟發(fā)展需求不相匹配，數字技能人才還存在較大缺口。
為解決上述問題，需要多措并舉提升勞動者數字素養(yǎng)與技能。
第一，多元協(xié)同合作，夯實勞動者平等分享數字紅利基礎。加快新型基礎設施布局，推動數據資源跨地區(qū)、跨層級共享。加大對數字素養(yǎng)與技能投入的政策支持和資金保障機制，引導更多企業(yè)主體加入數字產業(yè)生態(tài)開發(fā)中，確保勞動者能夠以較低費用享受數字技術產品與服務。鼓勵志愿者參與數字技術指導操作，引導勞動者用好數字產品和服務。打造易學、易用、有效的內容與服務，提高廣大勞動者的信息需求獲取能力。在夯實服務保障農民工的基礎信息方面，加大信息共建共享力度，發(fā)揮數字經濟保就業(yè)的“蓄水池”和“穩(wěn)定器”作用，為進一步開展服務保障工作提供基礎信息支持。
第二，建立健全數字資源開放體系，推動勞動者共享數字發(fā)展成果。建立開放共享的數字圖書館、數字檔案館、數字博物館等數字資源體系，為勞動者提供更加便捷的數字化學習和工作環(huán)境。培育與勞動力市場需求相關的數字技能，尤其是數字經濟關鍵核心技術研發(fā)與人才培養(yǎng)，促進技術產出與轉化應用協(xié)同發(fā)展，以及數字資源和技術經驗的擴散，提供適用于不同工作場景的在線協(xié)作平臺、云存儲、數字化辦公軟件等數字化工具，為提升勞動者數字素養(yǎng)提供便利條件。營造良好數字文化氛圍，激發(fā)勞動者的學習熱情和創(chuàng)新意識，打造一支規(guī)模龐大、素質優(yōu)良、結構合理的數字領域工匠人才隊伍。
第三，完善數字技能人才培養(yǎng)體系，賦能勞動者數字素養(yǎng)與技能提升。加強頂層設計，形成系統(tǒng)性勞動者技能培訓體系方案，為數字經濟發(fā)展提供充足的勞動力支持。構建勞動者數字素養(yǎng)培養(yǎng)方案框架，推進數字人才培養(yǎng)和評價工作。有序引導高校、企業(yè)等多元主體發(fā)揮自身優(yōu)勢探索人才培養(yǎng)方案，豐富數字教育培訓課程，在各類技能人才培養(yǎng)中全面融合數字素養(yǎng)。加大職業(yè)高校師資力量、課程設計等方面數字化改革力度，讓職業(yè)院校成為培養(yǎng)數字技能人才的搖籃。支持社會組織打造一批數字素養(yǎng)與技能提升培訓基地，統(tǒng)籌規(guī)劃、差異化設計培訓內容，制定培訓方案。引導企業(yè)完善員工培訓體系，以行業(yè)和職業(yè)的技能需求為導向開展面向生產全環(huán)節(jié)的數字技能培訓，提升技能人才與重點數字化產業(yè)的匹配度與融合度。
（作者單位：安徽財經大學經濟學院）
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