嚴防偽知識類短視頻誤導公眾
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原標題：嚴防偽知識類短視頻誤導公眾
今年全國兩會，民進中央提交了《關(guān)于加強對傳播知識類短視頻進行監(jiān)管的提案》，建議提高傳播知識類短視頻的發(fā)布門檻，實行分級、分類管理制度，對涉及重要政策解讀和人民群眾健康安全的內(nèi)容，創(chuàng)作者要擁有相關(guān)資質(zhì)。
應(yīng)當看到，為了滿足廣大網(wǎng)友快速直觀獲取新知的需求，當下知識類短視頻的一大特點就是理解門檻相對較低：短視頻創(chuàng)作時往往會對專業(yè)知識信息進行觀點重組和“降維表達”；為追求流量，還可能刻意使用更具沖擊力的語言和畫面——在這個過程中，信息提煉失準與解讀謬誤往往滋生，嚴重誤導公眾認知。
從傳播學“休眠效果”的理論視角來看，即便這些信源自身可信度較低，但隨著時間推移，虛假性、誤導性內(nèi)容的傳播效果反而可能升高，誤導人們的思考判斷。對短視頻加強分級、分類、細化管理，根據(jù)情況給創(chuàng)作者設(shè)定“準入門檻”，就是要從內(nèi)容創(chuàng)作根源著手展開“源頭治理”，也將倒逼創(chuàng)作者向更精細化、專業(yè)化的領(lǐng)域潛心發(fā)展。
目前來看，互聯(lián)網(wǎng)“專家隊伍”魚龍混雜，有些人僅靠視頻里的服裝道具騙取大眾信任；有些人缺少專業(yè)資質(zhì)就敢夸夸其談、行醫(yī)開藥；還有些人仗著一點專業(yè)背景發(fā)表個人看法，又被精心包裝成“權(quán)威觀點”……某些機構(gòu)、媒體乃至個人發(fā)表“專業(yè)意見”的身份和手段“花樣翻新”，難以受到及時有效的處理。
面對這種情況，有關(guān)部門及平臺不僅要在監(jiān)管治理上發(fā)力，還要主動為短視頻受眾拓展一條獲取權(quán)威知識的渠道，對“冒牌專家”展開正面回擊。在具體做法上，平臺可以邀請官方機構(gòu)、專業(yè)權(quán)威入駐，或是吸納專業(yè)優(yōu)質(zhì)內(nèi)容創(chuàng)作者組建團隊，以平臺力量輔助其短視頻創(chuàng)作推廣。此外，有關(guān)部門及平臺還可以積極優(yōu)化用戶監(jiān)督舉報渠道、效率、反饋機制，例如將受到較多質(zhì)疑的短視頻打上“存疑”標簽，充分發(fā)動用戶力量，讓虛假性、誤導性內(nèi)容更難遁形。
當然，在對涉及政策解讀、醫(yī)療健康等方面內(nèi)容的知識類短視頻進行從嚴治理的同時，也要適度給予社科人文、生活科普等短視頻內(nèi)容創(chuàng)作者更為寬容的產(chǎn)出空間。在這個泛知識領(lǐng)域中，很多兼具專業(yè)水準和真誠態(tài)度的創(chuàng)作者可能并沒有“專家頭銜”，如果我們?nèi)砸灶愃频摹皩I(yè)門檻”加以約束，可能會挫傷短視頻創(chuàng)作積極性，也會對知識傳播分享的良好內(nèi)容生態(tài)產(chǎn)生消極影響。
從實踐角度講，各方還需充分把握泛知識領(lǐng)域短視頻的專業(yè)化、垂直化、細分化特性，對相關(guān)制度規(guī)定進行靈活調(diào)整和持續(xù)完善。（陳之琪）
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