山東理工大學(xué)創(chuàng)新研究生培養(yǎng)模式促進(jìn)產(chǎn)教融合——小小工作站 貫通產(chǎn)學(xué)研
一個(gè)小小的工作站，成為山東理工大學(xué)創(chuàng)新研究生培養(yǎng)模式，促進(jìn)產(chǎn)教融合的“法寶”。
“依托工作站，我們有效彌補(bǔ)了研究生培養(yǎng)的薄弱環(huán)節(jié)，也為企業(yè)培養(yǎng)了一批創(chuàng)新人才?！鄙綎|理工大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)叢海林說(shuō)，“校企兩頭受益，雙向奔赴?！?/p>
(資料圖片僅供參考)
工作站，“魔力”在何處?
激發(fā)學(xué)生心氣
產(chǎn)教融合如何深入?培養(yǎng)質(zhì)量如何提高?與很多老牌地方院校一樣，近年來(lái)，面對(duì)地方轉(zhuǎn)型發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革，地處山東省淄博市的山東理工大學(xué)也在探索研究生培養(yǎng)新模式。
研究生工作站，是山東理工大學(xué)破局的關(guān)鍵一招。
學(xué)校發(fā)動(dòng)導(dǎo)師到企業(yè)設(shè)站，帶動(dòng)學(xué)生到站里鍛煉。“對(duì)我們工科專業(yè)來(lái)說(shuō)，工作站直接設(shè)在生產(chǎn)一線，就是把實(shí)驗(yàn)室搬到了生產(chǎn)線，師生面臨的是源源不斷的課題?！弊鳛樽钤缫慌俺泽π贰钡娜?，農(nóng)機(jī)專業(yè)教授王相友對(duì)工作站的“前哨”作用感受明顯。
發(fā)現(xiàn)課題只是一方面，如何讓學(xué)生有所收獲才是關(guān)鍵。
為此，山東理工大學(xué)確立了“企業(yè)出題+真題真做+雙向指導(dǎo)”的創(chuàng)新能力培養(yǎng)路徑。研究生入駐工作站后，論文選題80%以上與企業(yè)實(shí)際技術(shù)需求相關(guān)，并有“雙導(dǎo)師”保駕護(hù)航——學(xué)校導(dǎo)師注重學(xué)術(shù)能力培養(yǎng)、企業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)。
課題的學(xué)理和應(yīng)用，由此融合。
這一融合，敲掉了阻礙研究生參與產(chǎn)業(yè)課題的“攔路虎”。
“因?yàn)閰⑴c產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，導(dǎo)致研究生在校科研時(shí)間受擠壓乃至影響畢業(yè)，一直是老大難問題?！睂W(xué)校研究生工作部部長(zhǎng)趙艷雷說(shuō)，“產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目與科研項(xiàng)目合二為一，解決了研究生的后顧之憂。”
新機(jī)制的效果，王相友看在眼里?！皩W(xué)生學(xué)位論文盲審的時(shí)候，專家們一眼就能看出這個(gè)學(xué)生有沒有工作站經(jīng)歷，論文質(zhì)量有明顯差異?！蓖跸嘤颜f(shuō)。
正因如此，盡管有的工作站條件不如學(xué)校舒適，但主動(dòng)去“吃苦”的學(xué)生源源不斷?！澳軐W(xué)到真本領(lǐng)、磨煉真本事，何樂而不為呢?”學(xué)生任加意笑言。
為企業(yè)注入朝氣
校企合作，剃頭挑子不能一頭熱。在激勵(lì)企業(yè)積極性方面，工作站同樣大顯身手。
在山東希成農(nóng)業(yè)機(jī)械科技有限公司，提起山東理工大學(xué)，人人贊不絕口?！霸诠景l(fā)展史中，山東理工大學(xué)承擔(dān)著不可或缺的重要角色?！惫究偨?jīng)理梁希成說(shuō)。
2011年，學(xué)校在該公司設(shè)立研究生工作站。依托工作站，在研究生及其導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的幫助下，公司開發(fā)出30多種機(jī)械產(chǎn)品，授權(quán)發(fā)明專利30多項(xiàng)，產(chǎn)值由建站初的4200萬(wàn)元增加到現(xiàn)在的1.2億元，企業(yè)的發(fā)展和業(yè)內(nèi)影響邁上新臺(tái)階。
除了研發(fā)技術(shù)，校企聯(lián)合培養(yǎng)研究生，更為企業(yè)引進(jìn)高匹配度的科技人才提供了便利。
今年32歲的王法明，現(xiàn)任希成公司項(xiàng)目部部長(zhǎng)。讀研3年，他就在希成工作站“泡”了3年，對(duì)企業(yè)情況了如指掌。畢業(yè)后他正式入職，很快開發(fā)出一套數(shù)字管理系統(tǒng)，為企業(yè)創(chuàng)造出較大效益。至今，王法明共獲各類專利14項(xiàng)，榮獲山東省科技進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、山東省裝備制造業(yè)科技創(chuàng)新技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。
“工作站讓我們對(duì)行業(yè)發(fā)展有了深入了解，能夠深刻體會(huì)科研成果和科技創(chuàng)新的實(shí)效意義。工作站出來(lái)的研究生一旦留企，個(gè)人成長(zhǎng)速度明顯加快?！蓖醴髡f(shuō)。
王法明的成長(zhǎng)是眾多山東理工大學(xué)研究生學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷的一個(gè)縮影。近5年，學(xué)校共有2000多名研究生進(jìn)入工作站實(shí)踐學(xué)習(xí)。工作站的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，使研究生的實(shí)踐創(chuàng)新能力得到極大提升，受到企業(yè)普遍好評(píng)，產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響。
地方聚起人氣
隨著研究生工作站的成效越來(lái)越顯著，不少地方政府也積極參與進(jìn)來(lái)，形成“政產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同聯(lián)動(dòng)的生動(dòng)局面。
樂陵市是山東省德州市所轄的縣級(jí)市，作為一個(gè)以農(nóng)業(yè)為主的地區(qū)，受制于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及區(qū)位劣勢(shì)，招才引才難度較大。山東理工大學(xué)研究生工作站的入駐以及與企業(yè)的良性互動(dòng)，讓當(dāng)?shù)卣吹搅藱C(jī)遇。
樂陵市政府相繼出臺(tái)一系列政策，構(gòu)建“政府搭臺(tái)+校企唱戲+三方融合”的研究生實(shí)踐教學(xué)模式，將研究生工作站納入全市科技和人才工作的重點(diǎn)內(nèi)容，指派專人負(fù)責(zé)企業(yè)、院校、駐站研究生的協(xié)調(diào)溝通、考核監(jiān)管，持續(xù)優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，大力營(yíng)造引才、育才、留才、用才的良好環(huán)境，共吸引16所高校在企業(yè)成立了工作站。
在人才智力支撐下，樂陵市涌現(xiàn)出一大批人才密集、研發(fā)投入大、科技含量高的高新技術(shù)企業(yè)。2020年，該市“首創(chuàng)企業(yè)研究生工作站，破解欠發(fā)達(dá)地區(qū)引才留才用才瓶頸”獲評(píng)山東省人才工作創(chuàng)新特色案例。
“當(dāng)高校切實(shí)為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，地方的熱情回饋令人振奮、感動(dòng)，我們的收獲感前所未有?！鄙綎|理工大學(xué)教授朱繼英說(shuō)。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)，山東理工大學(xué)共有400余名研究生導(dǎo)師承擔(dān)了工作站所在企業(yè)的創(chuàng)新課題，帶動(dòng)2200多名學(xué)生投身產(chǎn)業(yè)實(shí)踐?！拔覀冞€會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大設(shè)站范圍，嚴(yán)格工作站制度建設(shè)，使更多學(xué)科、專業(yè)的學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)入工作站，高質(zhì)量完成學(xué)業(yè)，成為棟梁之才。”叢海林說(shuō)。
作者：中國(guó)教育報(bào)記者 高毅哲 通訊員 王偉 崔文斐
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