大學(xué)生暑假工豈能淪為“廉價(jià)勞動(dòng)力”？
【資料圖】
原標(biāo)題：大學(xué)生暑假工豈能淪為“廉價(jià)勞動(dòng)力”？
每逢暑假，部分大學(xué)生就會(huì)進(jìn)入“假期打工季”，他們通過求職平臺(tái)，中介廣告，熟人推薦等渠道，出于為家庭分擔(dān)開銷，為自己賺取生活費(fèi)，或者為了鍛煉自己的能力，盡早接觸社會(huì)等多重考量在這個(gè)長(zhǎng)假選擇打一份暑假工。然而，每年大學(xué)生暑假打工被“黑中介”坑騙，被拖欠工資被強(qiáng)制加班等亂象仍在不斷發(fā)生。（8月28日《中國青年報(bào)》）
由于大學(xué)生初入社會(huì)，閱歷較淺，在經(jīng)驗(yàn)上較為薄弱，使得他們?cè)谶x擇假期打工單位時(shí)容易面臨困擾，也使得部分“黑中介”及不太正規(guī)的用人單位有隙可乘，將大學(xué)生作為坑騙的對(duì)象。同時(shí)，由于渠道的不熟悉以及大學(xué)生自身實(shí)力較為單薄，使得勞動(dòng)糾紛中的維權(quán)變得困難。為大學(xué)生暑假工做好保障，切實(shí)維護(hù)其合法權(quán)益相當(dāng)重要。
每個(gè)人都是自己權(quán)益的責(zé)任人，避免打工中的“踩坑”與糾紛，最好的方法是將其消弭于事前。合理選擇正規(guī)的暑假打工機(jī)構(gòu)與打工地點(diǎn)，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)無疑是對(duì)于欺騙最低成本的預(yù)防。大學(xué)生應(yīng)不輕易聽信中介的完美宣傳與虛假承諾，在假期的打工經(jīng)歷開始前通過各種渠道進(jìn)行詢問與市場(chǎng)調(diào)查，獲取有用的工資工時(shí)信息，做到心中有底。認(rèn)識(shí)到所謂的“高工資”與“發(fā)財(cái)機(jī)遇”并不科學(xué)，從而抵制誘惑。不入歧途，便是最有效的“事前維權(quán)”。
維護(hù)大學(xué)生的合法勞動(dòng)權(quán)益，既需要?jiǎng)趧?dòng)主體的防范意識(shí)提高，也須借助相關(guān)部門和法律機(jī)構(gòu)的幫助。面對(duì)到手工資“縮水”，薪水拖欠，強(qiáng)制加班以及無故扣除工資等行為，學(xué)生可以向勞動(dòng)局提起勞動(dòng)仲裁或向人社局等單位尋求幫助。必要時(shí)，可以向司法所等機(jī)構(gòu)申請(qǐng)法律援助。重要的是，在面對(duì)大學(xué)生勞動(dòng)維權(quán)申請(qǐng)時(shí)，可以開通一條快速高效的審理渠道，緊密跟進(jìn)。對(duì)于一般工資拖欠行為的申訴，一些不正當(dāng)?shù)挠萌藛挝煌鶗?huì)使用“拖”字訣，復(fù)雜的程序?qū)徟鷦?shì)必會(huì)極大地消磨學(xué)生的耐心，鑒于資源、精力有限，很多大學(xué)生最后只好作罷。相關(guān)部門適當(dāng)?shù)墓ぷ鞣绞絼?chuàng)新對(duì)于學(xué)生維權(quán)會(huì)很有幫助，更可以提振維權(quán)信心與維權(quán)意識(shí)。
有保障，才敢于抗?fàn)?；有公平的社?huì)環(huán)境，勞動(dòng)者才會(huì)產(chǎn)生維權(quán)意識(shí)；有成功案例，才會(huì)激發(fā)維權(quán)熱情。唯有真正在大學(xué)生暑假工以及勞動(dòng)者們的頭上撐一把傘，只有用工單位在承擔(dān)責(zé)任時(shí)不“缺席”，勞保部門在監(jiān)督管理中不“缺位”，方能形成人人能維權(quán)，人人敢維權(quán)；遇事想維權(quán)，維權(quán)成本低的良性氛圍。增大“黑中介”以及一些存在欺詐行為用人單位的違法成本，假期勞動(dòng)市場(chǎng)才會(huì)向著一個(gè)好的方向發(fā)展。
大學(xué)生是社會(huì)各個(gè)方面各個(gè)領(lǐng)域的后備力量，假期打工作為實(shí)踐經(jīng)歷必然會(huì)在他們心中埋下種子。面對(duì)勞務(wù)欺詐，曾經(jīng)有這樣一種觀點(diǎn)：大學(xué)生上當(dāng)受騙，就當(dāng)買了教訓(xùn)，進(jìn)入社會(huì)要學(xué)會(huì)“人情世故”，畢竟多一事不如少一事。但我們與其讓大學(xué)生們?cè)谑茯_之后變得老成，感嘆“別有人間行路難”，為什么不能創(chuàng)造出一個(gè)公平公正，注重勞動(dòng)者利益的勞動(dòng)環(huán)境與實(shí)踐環(huán)境？既然“不踩坑”也能成長(zhǎng)，不妨留給大學(xué)生一個(gè)清朗的社會(huì)空間與有益的勞動(dòng)鍛煉的機(jī)會(huì)。（梁宇飛）
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