天天頭條：聚焦丨別對(duì)“帶厭學(xué)兒子搬鋼筋”的爸爸太苛刻
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【聚焦】
原標(biāo)題：別對(duì)“帶厭學(xué)兒子搬鋼筋”的爸爸太苛刻
謝曉剛
新聞——兒子不肯好好上學(xué)，在廣東深圳打工的父親帶他體驗(yàn)了在工地搬鋼筋的生活，不到兩天兒子就后悔了。據(jù)10月9日極目新聞報(bào)道，近日，這則新聞沖上熱搜，并引發(fā)熱議，不少人為此點(diǎn)贊，但有教育專家表示這種方法值得商榷，不僅是在對(duì)孩子進(jìn)行“恐嚇式教育”，而且是在給孩子灌輸鄙視勞動(dòng)者的不健康價(jià)值觀。
近年來(lái)，不少類似新聞沖上熱搜，有工地搬磚的，有村里放羊的，還有翻垃圾桶撿塑料瓶的……為了治孩子的厭學(xué)癥，不少家長(zhǎng)用心良苦，這背后很大程度上是“不吃讀書的苦就吃生活的苦”的樸實(shí)認(rèn)知。
應(yīng)當(dāng)看到，雖然社會(huì)流動(dòng)的渠道不止一條，但對(duì)大多數(shù)普通家庭而言，通過(guò)教育來(lái)“爭(zhēng)上游”，依然是高效率、低成本的一條路徑。盡管“吃苦”并非治厭學(xué)的法寶，“覺(jué)得勞動(dòng)苦就要好好學(xué)習(xí)”的教育可能會(huì)扭曲孩子的勞動(dòng)價(jià)值觀，但讓孩子體驗(yàn)生活也是一種社會(huì)化教育，也是教育的一種?！皫拰W(xué)兒子搬鋼筋”的方式引發(fā)爭(zhēng)議，但對(duì)一些家庭、家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這或許是他們能夠選擇和想到的最簡(jiǎn)單、高效的方式。
蕓蕓眾生，境遇不同，選擇類似苦累教育的父母，多是體力勞動(dòng)者。新聞中的楊爸爸和妻子都在廣東打工，兒子在老家由奶奶照顧，他們是當(dāng)下典型的留守兒童和務(wù)工家庭。這位樸實(shí)的務(wù)工者特地帶厭學(xué)的兒子到自己的工作地點(diǎn)親身體驗(yàn)，比較讀書與勞動(dòng)哪個(gè)更好、哪個(gè)更累，并無(wú)不妥。僅就這個(gè)家庭而言，這不失為一種現(xiàn)實(shí)可行的教育方式，只不過(guò)對(duì)其他家庭來(lái)說(shuō)，這種做法未必可取，也并不值得學(xué)習(xí)。
“教育即生活，生活即教育”。對(duì)當(dāng)下很多異地務(wù)工家庭來(lái)說(shuō)，孩子與父母相隔兩地，讓處于叛逆期的孩子體會(huì)一下父母在外務(wù)工的艱辛，何嘗不是一種身教？作為外出務(wù)工人員、作為勞動(dòng)者，歧視勞動(dòng)、看不起體力勞動(dòng)者一定不是他們的本意。身為父母，他們只是希望孩子能有更多文化、能過(guò)得更好而已。更何況，要求務(wù)工者像一些“高知”一樣去更科學(xué)、理性地教育、引導(dǎo)孩子，并不現(xiàn)實(shí)。所以，對(duì)“帶厭學(xué)兒子搬鋼筋”的爸爸，實(shí)在不應(yīng)太苛刻。
標(biāo)簽： 工作地點(diǎn) 用心良苦 很大程度上
