天天觀天下！起薪40萬招教師，面對“高薪神話”要多些冷靜
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原標(biāo)題：起薪40萬招教師，面對“高薪神話”要多些冷靜
9月28日，南京大學(xué)舉辦了雙高銜接金秋洽談暨重點中學(xué)引才雙選會，來自江蘇、福建、江西、廣東等9個省份的40所重點中學(xué)，組團(tuán)赴南大引才。優(yōu)質(zhì)的生源讓中學(xué)開出高額年薪，比如福建漳州實驗中學(xué)稱骨干教師可超30萬元年薪；江蘇省海門中學(xué)針對重點高校研究生，每月發(fā)放5000元專項津貼，高中階段有奧賽獲獎經(jīng)歷的教師，起薪40萬元。
開出40萬的高年薪，足見招聘學(xué)校對吸引高學(xué)歷人才的渴望，要將人才從其他高收入行業(yè)吸引到中學(xué)來，開出一份有競爭力的工資是無疑的。這也說明，這些中學(xué)越來越肯定“人在教育中的價值”，好的教育方式能出人才，那么好的老師就該值這個年薪。
對于40萬高年薪招聘高學(xué)歷教師這類新聞，大眾已經(jīng)逐漸從一開始的震驚、不理解，到慢慢地習(xí)慣、接受，甚至紛紛表示“想要當(dāng)老師”。據(jù)教育部數(shù)據(jù)，十年來，教師資格考試報名人數(shù)由最初的17.2萬人次、躍升至了2021年的1144.2萬人次，其中800萬人是非師范生。
千萬人競相報考教資考試，是否是一件好事？近幾年中學(xué)招聘清北碩博生、老師年薪30萬+的新聞很多，打破了公眾對教師行業(yè)的刻板印象，產(chǎn)生了“高薪、有寒暑假、穩(wěn)定、社會地位高”的新認(rèn)知。如今高學(xué)歷畢業(yè)生去當(dāng)中學(xué)教師，人們早已見怪不怪。
然而，人們對教師行業(yè)的這個全新想象，未必反映的就是整個行業(yè)的現(xiàn)狀。從這條新聞來看，前往南大招聘的中學(xué)大多來自沿海地區(qū)的經(jīng)濟(jì)富裕省份，想要招收的也都是有奧賽經(jīng)歷的名校畢業(yè)生，這些“高薪神話”并不能代表所有教師的真實待遇水平。
在這條新聞下的評論區(qū)，就有不少網(wǎng)友反映，偏遠(yuǎn)地區(qū)的老師不僅辛苦，而且月收入只有四五千元左右。事實上，在很多不發(fā)達(dá)地區(qū)，教師的薪資往往難以達(dá)到40萬之多，一些地區(qū)往往因為待遇低而缺乏老師，導(dǎo)致只能大班教學(xué)，動輒50-70個人一個班，給老師帶來的教學(xué)壓力可以想象。而在某些農(nóng)村地區(qū)，鄉(xiāng)村教師缺編是很普遍的現(xiàn)象，比如很多代課老師堅持多年仍沒有編制。
尤其在眼下的“教資熱”之余，教師行業(yè)是否即將或者已經(jīng)供大于求，對教師行業(yè)收入水平的想象是否符合現(xiàn)實，也是年輕人求職時需要關(guān)注的。據(jù)教育部數(shù)據(jù)，中國現(xiàn)有小學(xué)教師660余萬，小學(xué)在校生1.08億，師生比為1：16.3，初中教師為397余萬，在校生為5018余萬，師生比為1：12.6，而按照相關(guān)部門規(guī)定的師生比例，小學(xué)為1：19，初中為1：13.5。
部分教師薪資提高、師生比例提升，背后支撐的是整個社會“尊師重教”的理念，也是教育發(fā)展、社會發(fā)展的體現(xiàn)。但每個行業(yè)都有頭部，頭部并不能反映行業(yè)的全貌。在此之外，整個教師行業(yè)的待遇現(xiàn)狀和人才分配情況更應(yīng)該被關(guān)注。
如此，在我們感嘆一個個教師行業(yè)的“高薪神話”之余，不妨多一點冷靜和理智，看到神話之下的大多數(shù)教師的真實工作現(xiàn)狀，形成對這個行業(yè)的客觀認(rèn)知。從這個角度講，“教師高薪”所吸引的流量關(guān)注，才能真正為這個行業(yè)帶來機(jī)遇和改變。（小亢）
