環(huán)球關(guān)注：一年級(jí)入學(xué)禮有啥必要
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原標(biāo)題：滾動(dòng)一年級(jí)入學(xué)禮有啥必要
新學(xué)期開(kāi)學(xué)，社交平臺(tái)上流行家長(zhǎng)給孩子辦一年級(jí)入學(xué)禮的視頻。據(jù)中新社報(bào)道，儀式中，“熱烈祝賀某某同學(xué)榮升小學(xué)生”的紅色橫幅、寫(xiě)有“好好學(xué)習(xí)、天天向上”的紅色綬帶通常必不可少。伴隨著《歡送進(jìn)行曲》等背景音樂(lè)，入學(xué)儀式開(kāi)啟一項(xiàng)項(xiàng)流程，如家庭成員挨個(gè)送禮物、送寄語(yǔ)等。禮物也都有各自寓意，比如敲盆代表“一鼓作氣”，大蔥代表“聰明伶俐”，蘋(píng)果代表“平平安安”，棒棒糖代表“越來(lái)越棒”等。
上小學(xué)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一件大事。為孩子送祝?？梢岳斫?，在家庭內(nèi)部有個(gè)儀式也無(wú)可厚非。然而，討彩頭、搞加冕的儀式是否有必要？家長(zhǎng)是否意識(shí)到，社交平臺(tái)上那些形式大于內(nèi)容的入學(xué)禮，對(duì)孩子可能產(chǎn)生誤導(dǎo)，其實(shí)弊大于利？
從幼兒園小朋友變成小學(xué)生，最根本的不同，是從被保育，變?yōu)楸唤逃?。孩子需要在了解校園規(guī)則的基礎(chǔ)上，逐步自覺(jué)地遵守規(guī)則，開(kāi)始學(xué)習(xí)知識(shí)，并定期接受考核。完成這個(gè)轉(zhuǎn)變不會(huì)一蹴而就，需要長(zhǎng)期無(wú)聲勝有聲的耳濡目染，需要事無(wú)巨細(xì)的經(jīng)驗(yàn)傳授，需要悉心細(xì)致的規(guī)劃與引導(dǎo)，也需要臨出發(fā)前的溫暖提點(diǎn)。
怎樣才能讓即將步入校園的孩子充滿信心、從容面對(duì)？家長(zhǎng)心中有期待，也有惶惑。但摸一下大蔥、蘋(píng)果或者吃一根棒棒糖，讓家人輪番上陣恭賀致辭，其結(jié)果更有可能讓孩子感覺(jué)到入學(xué)似乎是游戲的一種，或者讓孩子們感覺(jué)“壓力山大”，難以消化。
喧囂入學(xué)禮當(dāng)中的孩子，與其說(shuō)是被祝福的主角，不如說(shuō)是家長(zhǎng)意志下無(wú)所適從的配角。家長(zhǎng)不如靜下心來(lái)好好和孩子說(shuō)一說(shuō)不同學(xué)科的袋子如何分類、自己的鉛筆如何不丟、上課時(shí)怎樣向老師提問(wèn)、與同學(xué)怎樣友好相處。
育人，是一個(gè)精細(xì)工程，容不得形式大于內(nèi)容。孩子步入義務(wù)教育階段，家長(zhǎng)的焦慮與期待可以理解。但是，一個(gè)入學(xué)禮解決不了未來(lái)將要面對(duì)的問(wèn)題。為孩子著想，還是先靜下心來(lái)，從孩子的角度出發(fā)，好好進(jìn)行一場(chǎng)溫暖的親子談話。其實(shí)，每一個(gè)孩子背上書(shū)包步入校園，本身就是最好的儀式。（侯江）
