當(dāng)前播報(bào):“14歲以下免進(jìn)博物館”？別急著拒絕孩子
原標(biāo)題：“14歲以下免進(jìn)博物館”？別急著拒絕孩子
“我想仔細(xì)觀看一件文物細(xì)節(jié)，旁邊鉆過來好幾個(gè)小孩，一個(gè)大人在旁邊解說。大人一說話，幾個(gè)小孩就跳著搭腔，腦子都要炸了。”一位前往上海博物館看展的市民何先生，將這段經(jīng)歷發(fā)在社交媒體上，引發(fā)了網(wǎng)友對于“建議博物館14歲以下免進(jìn)”的爭議。
(資料圖)
在現(xiàn)實(shí)生活中，不少人都有過被“熊孩子”吵擾的經(jīng)歷：不單單是在博物館、圖書館等公共場所，就算是在高鐵、公交、商場等這樣開放性場所，一些孩子的嬉鬧追逐也經(jīng)常讓人不勝其煩卻無可奈何。因此，當(dāng)類似關(guān)于“熊孩子”的話題出現(xiàn)時(shí)，總能引發(fā)不少人的共鳴，沖上熱搜。
爭論中，有人認(rèn)為“低齡孩子并不適合需要觀看門檻的博物館展覽”。要知道，博物館是一個(gè)以研究、教育、欣賞為目的的場所，而人們選擇到博物館、展覽館去，大多也是為了陶冶情操、拓寬視野，這不恰恰是孩子需要的嗎？
當(dāng)然也要看到，孩子們嘰嘰喳喳，確實(shí)可能影響到其他人的沉浸體驗(yàn)，“熊孩子”在博物館內(nèi)追逐打鬧破壞秩序，造成展品破壞的案例也并不鮮見。但是，單純因?yàn)榈妄g兒童會吵鬧、自制力稍差就剝奪他們進(jìn)入博物館的權(quán)利，并不是平衡兩者關(guān)系的最佳方案。
這樣的“一刀切”不僅明顯缺乏政策和法規(guī)依據(jù)，并且有違博物館的社會公益性質(zhì)，也讓孩子失去了受教育長見識的機(jī)會，更有悖孩子們身心成長和認(rèn)知事物的發(fā)展規(guī)律。
活潑好動是孩子們的天性，而極強(qiáng)的求知欲和好奇心同樣是他們這個(gè)年齡段的特性。或許他們沒有太多的知識儲備，看不懂歷史遠(yuǎn)久的展品也聽不懂講解員的講解，但就算是“不看門道看熱鬧”也能夠豐富他們的感性認(rèn)知，激發(fā)他們的觀察力和記憶力，這些成長進(jìn)步的價(jià)值不應(yīng)被低估。
以“孩子看不懂”或“可能損傷文物”為由，武斷地將小朋友們拒之門外，是惰性思維的表現(xiàn)。現(xiàn)如今，成年人觀展人次的大幅提升得益于越來越多策劃精良的展出，而面對好奇、好動又好問的孩子時(shí)，是否應(yīng)該多一些“我們策展時(shí)是否從他們的需求考慮過”的自問。
上海博物館設(shè)計(jì)的尋找“博物館里的動物園”活動，孩子可以按圖索驥在博物館中打卡動物細(xì)節(jié)；成都博物館按大人和孩子的身高設(shè)計(jì)了不同高度的顯微鏡，參觀時(shí)高低有序，互不干擾……這些來自各大博物館的有益探索，帶給了孩子們更多元化的體驗(yàn)。
與其讓孩子和博物館對立起來，不如讓孩子愛上去博物館，而真正引導(dǎo)孩子融入博物館的，是家長本身。相比于“熊孩子”，那些身后不作為的“熊大人”似乎更讓人唏噓，要知道，不論是知識還是禮儀，博物館都應(yīng)該成為大人和孩子共同學(xué)習(xí)的場所，而不是遛娃打發(fā)時(shí)間的消遣之地。
讓博物館與孩子對話而不是對立。我們期待著孩子能夠充分感受到博物館的魅力，而這中間的微妙平衡，也需要社會、家庭和博物館等機(jī)構(gòu)共同的探索。（朱曉帆）
標(biāo)簽： 上海博物館 無可奈何 共同學(xué)習(xí)
