今日關注：禁炒“高考狀元”，關鍵要追責問責
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原標題：禁炒“高考狀元”，關鍵要追責問責
近年來，教育部門一直在遏制“高考狀元”炒作之風，今年，各地仍將嚴格執(zhí)行這一政策。早在今年初，教育部就發(fā)文提到，要堅決扭轉簡單以高考成績評價學生、以錄取分數線評價高校的做法。嚴禁以各種方式公布宣傳炒作“高考狀元”“高考喜報”“高考升學率”“高分考生”等。（6月10日 中國新聞網）
盡管教育行政部門年年要求不炒作高考狀元，但高考狀元仍成為一年揭榜時最受矚目的“明星”，是媒體、培訓機構、學校和社會爭相追捧的“香餑餑”。
其實，對“高考狀元”的追捧，背后是對應試教育的迷信和強化，對引導全社會樹立正確的教育觀、人才觀，全面實施素質教育工作造成了不良影響。對“高考狀元”的追捧，還會讓師資、優(yōu)生源、經費等教育資源進一步向占有優(yōu)勢的學校、地方和機構集中，進一步加劇教育資源不均衡的問題。
同時，大肆宣傳“高考狀元”也會成為捧殺優(yōu)秀學生的利器。狀元制造≠成功教育。 孩子成為高考狀元，只能說孩子在高考時發(fā)揮出了超常水平，也只能說分數不錯而已，并不代表今后就一定能夠成功。正如同跑馬拉松，你在前100米、前200米的時候可能跑得非常領先，但是并不能夠說明你20000米以后還能夠領先。
教育事業(yè)的目標，是培育出有健全人格、優(yōu)秀素養(yǎng)的新一代，而不是專門“掐尖”，只有破除對“高考狀元”的盲目追捧，這一目標才能最終實現。今年年初，教育部在部署高招工作的通知中再次強調：嚴禁以各種方式公布宣傳炒作“高考狀元”“高考喜報”“高考升學率”“高分考生”等；嚴禁各地政府、學校、培訓機構以高考成績?yōu)闃藴湿剟罱處熀蛯W生；各地教育部門和中學不得給年級、班級、教師下達升學指標，不得將升學率與教師評優(yōu)評先及職稱晉升掛鉤。
期待各地在嚴禁炒作“高考狀元”上抓好落實，一旦發(fā)現更要嚴肅處理。去年，山西省運城市教育局發(fā)布通報，對頂風違紀大肆炒作高考成績的山西省永濟中學作出嚴肅處理，建議有關部門給予永濟中學校長劉彥學黨紀或政務警告處分；取消永濟中學校長五年內評優(yōu)評模、職務晉升資格；永濟市教育局因監(jiān)管不力，給予全市通報批評。山西運城市讓大肆炒作“高考狀元”者栽跟頭的做法，值得各地借鑒。（王紅峰）
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