今日關(guān)注：禁炒“高考狀元”，關(guān)鍵要追責(zé)問責(zé)
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原標(biāo)題：禁炒“高考狀元”，關(guān)鍵要追責(zé)問責(zé)
近年來，教育部門一直在遏制“高考狀元”炒作之風(fēng)，今年，各地仍將嚴(yán)格執(zhí)行這一政策。早在今年初，教育部就發(fā)文提到，要堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)簡(jiǎn)單以高考成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生、以錄取分?jǐn)?shù)線評(píng)價(jià)高校的做法。嚴(yán)禁以各種方式公布宣傳炒作“高考狀元”“高考喜報(bào)”“高考升學(xué)率”“高分考生”等。（6月10日 中國(guó)新聞網(wǎng)）
盡管教育行政部門年年要求不炒作高考狀元，但高考狀元仍成為一年揭榜時(shí)最受矚目的“明星”，是媒體、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)校和社會(huì)爭(zhēng)相追捧的“香餑餑”。
其實(shí)，對(duì)“高考狀元”的追捧，背后是對(duì)應(yīng)試教育的迷信和強(qiáng)化，對(duì)引導(dǎo)全社會(huì)樹立正確的教育觀、人才觀，全面實(shí)施素質(zhì)教育工作造成了不良影響。對(duì)“高考狀元”的追捧，還會(huì)讓師資、優(yōu)生源、經(jīng)費(fèi)等教育資源進(jìn)一步向占有優(yōu)勢(shì)的學(xué)校、地方和機(jī)構(gòu)集中，進(jìn)一步加劇教育資源不均衡的問題。
同時(shí)，大肆宣傳“高考狀元”也會(huì)成為捧殺優(yōu)秀學(xué)生的利器。狀元制造≠成功教育。 孩子成為高考狀元，只能說孩子在高考時(shí)發(fā)揮出了超常水平，也只能說分?jǐn)?shù)不錯(cuò)而已，并不代表今后就一定能夠成功。正如同跑馬拉松，你在前100米、前200米的時(shí)候可能跑得非常領(lǐng)先，但是并不能夠說明你20000米以后還能夠領(lǐng)先。
教育事業(yè)的目標(biāo)，是培育出有健全人格、優(yōu)秀素養(yǎng)的新一代，而不是專門“掐尖”，只有破除對(duì)“高考狀元”的盲目追捧，這一目標(biāo)才能最終實(shí)現(xiàn)。今年年初，教育部在部署高招工作的通知中再次強(qiáng)調(diào)：嚴(yán)禁以各種方式公布宣傳炒作“高考狀元”“高考喜報(bào)”“高考升學(xué)率”“高分考生”等；嚴(yán)禁各地政府、學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以高考成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)教師和學(xué)生；各地教育部門和中學(xué)不得給年級(jí)、班級(jí)、教師下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，不得將升學(xué)率與教師評(píng)優(yōu)評(píng)先及職稱晉升掛鉤。
期待各地在嚴(yán)禁炒作“高考狀元”上抓好落實(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)更要嚴(yán)肅處理。去年，山西省運(yùn)城市教育局發(fā)布通報(bào)，對(duì)頂風(fēng)違紀(jì)大肆炒作高考成績(jī)的山西省永濟(jì)中學(xué)作出嚴(yán)肅處理，建議有關(guān)部門給予永濟(jì)中學(xué)校長(zhǎng)劉彥學(xué)黨紀(jì)或政務(wù)警告處分；取消永濟(jì)中學(xué)校長(zhǎng)五年內(nèi)評(píng)優(yōu)評(píng)模、職務(wù)晉升資格；永濟(jì)市教育局因監(jiān)管不力，給予全市通報(bào)批評(píng)。山西運(yùn)城市讓大肆炒作“高考狀元”者栽跟頭的做法，值得各地借鑒。（王紅峰）
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