考研“應(yīng)試化”與研招初心南轅北轍
原標(biāo)題：考研“應(yīng)試化”與研招初心南轅北轍
2022年全國考研報名人數(shù)達(dá)457萬人，連續(xù)7年保持高增長趨勢。激烈競爭之下，選擇考研機(jī)構(gòu)的學(xué)生越來越多，考研的“產(chǎn)業(yè)鏈條”愈發(fā)完備。滿足了部分學(xué)生學(xué)習(xí)需求的同時，其暴露出的一些亂象也讓部分學(xué)生陷入低效競爭，甚至給高校招生工作帶來了新的問題。
考研漸有“高考化”之勢。報名人數(shù)“七連漲”，而研究生招生人數(shù)雖有增長但相對穩(wěn)定，“史上最難考研年”的說法，最近幾年“每年都適用”?？佳性絹碓诫y，而“高考化”的考研意味著幾乎就是“必走之路”，考研的“產(chǎn)業(yè)鏈條”是市場對需求的回應(yīng)。這些年大火的“張雪峰考研講座”，就是其中的橫截面。產(chǎn)業(yè)化的考研必然帶來“應(yīng)試化”，與招收有研究潛力、有能力學(xué)生的研招初心，可謂南轅北轍。
考研“產(chǎn)業(yè)化”，必然采用“應(yīng)試化”模式。大學(xué)生報考研機(jī)構(gòu)，目的就是“考上”，短時間內(nèi)達(dá)到目的，只能用“程式化”“套路化”應(yīng)對。從本質(zhì)上來說，考研輔導(dǎo)班和“高考工廠”沒有啥區(qū)別。而更讓人擔(dān)憂的還是，隨著考研壓力傳遞，近年來報考研輔導(dǎo)班有“越來越早”的趨勢。抱著“考啥學(xué)啥補(bǔ)啥”的心態(tài)，大二時期就花大把時間上考研輔導(dǎo)班，簡直是大學(xué)學(xué)習(xí)生活的“虛度”。即便因此考上研又如何，這樣的大學(xué)本科生活被切割得支離破碎。
考研“產(chǎn)業(yè)化”，很容易沖擊大學(xué)固有教學(xué)教育秩序。大學(xué)每個專業(yè)，都有自身課程體系，達(dá)到什么樣的教學(xué)目標(biāo)，必須修完足夠?qū)W分。而大量的考研輔導(dǎo)班，談不上什么課程體系，一切以提分為導(dǎo)向，技巧大于探究，提倡“速成式學(xué)習(xí)”。而且，大學(xué)教育不僅僅是專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)生還要參加勞動課程、社會實踐，在社團(tuán)中培養(yǎng)人文素養(yǎng)，沒有后者大學(xué)生活就會不完整。大學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，被考研輔導(dǎo)班接管，只會錯過大學(xué)教育中最核心精髓的部分。
年復(fù)一年的“史上最難考研年”，還有一個原因是，一些雙一流大學(xué)特別是著名高校，增加了“保研省比例”。此舉希望自主招錄招到符合本校要求的研究生，被認(rèn)為是“對抗考研應(yīng)試化的無奈之舉”。這兩年媒體渲染“初試分?jǐn)?shù)越來越高”，其中有多少是考研輔導(dǎo)班的“應(yīng)試秘笈”助推？還有，據(jù)招錄單位導(dǎo)師反映，考研初試分?jǐn)?shù)的暴漲，“并未帶來學(xué)生素質(zhì)特別是創(chuàng)新動手能力的提升”?！皯?yīng)試化”的考研，帶來的是“本科教育的懸浮”和研究生考試的無序競爭。
考研“應(yīng)試化”，與高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)并不兼容。千篇一律的考研答題，與高校招錄有獨立思考能力有探索能力的研究生候選人的意圖相悖逆。考研人數(shù)越來越多帶來的“考研高考化”，是客觀事實，但不能因“考研產(chǎn)業(yè)化”造成教育教學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量的大滑坡，如何破解考研“應(yīng)試化”，是教育治理面臨的現(xiàn)實難題。（程振偉）
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