嚴把論文出口關，確保人才培養(yǎng)含金量
原標題：嚴把論文出口關，確保人才培養(yǎng)含金量
日前，廈門大學研究生院發(fā)布了2021年研究生教育發(fā)展質量年度報告，披露了研究生論文抽檢結果以及處理情況。不僅是廈門大學，中國礦業(yè)大學、深圳大學等高校近期也通報了校內或省內論文抽檢結果和對作者、導師以及培養(yǎng)單位的處理情況。
近年來，研究生不斷擴招，考研競爭也越來越激烈，逐漸呈現(xiàn)“千軍萬馬過獨木橋”之勢。培養(yǎng)質量能否跟得上，研究生教育能否肩負好高層次人才培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)造的重要使命，是全社會關心的問題。以提升研究生教育質量為核心，深化改革創(chuàng)新，推動內涵發(fā)展，是研究生高質量發(fā)展的必然要求，而加強研究生論文質量全過程管理，無疑是提高研究生培養(yǎng)質量的重要抓手。
正是在這一背景下，嚴把論文出口關，完善學位論文抽檢制度，強化學位論文抽檢結果使用，以此倒逼研究生培養(yǎng)過程管理，越來越成為共識。從教育行政部門到高校，一系列文件的出臺，一系列舉措的實施，為健全研究生培養(yǎng)管理體系，促進研究生培養(yǎng)單位規(guī)范管理，提高研究生培養(yǎng)質量夯實了制度基礎。
從抽檢專家反饋的不合格評議意見來看，“存在問題”學位論文主要存在創(chuàng)新性不夠、選題寬泛、論文規(guī)范性欠缺等問題。實際上，學位論文創(chuàng)新性高不高、選題方向對不對，寫作是否規(guī)范，等到論文答辯乃至于抽檢時才能發(fā)現(xiàn)就晚了。如果導師能夠按照培養(yǎng)方案和時間節(jié)點要求，強化學術誠信、規(guī)范科研訓練、培養(yǎng)科研素養(yǎng)，扎實做好論文選題、開題、研究及撰寫等指導，就能及時發(fā)現(xiàn)和糾正問題。針對“問題論文”約談院長和導師，采取約談、限招、停招、取消導師資格等措施強化監(jiān)督問責，固然是倒逼研究生導師和培養(yǎng)單位嚴把學位論文質量關，強化培養(yǎng)過程管理的題中之義。實踐證明，學位論文抽檢制度的實施，提升了學位授予單位和學位申請者的質量意識，學位論文抽檢不合格率持續(xù)下降。
但論文抽檢畢竟是一個“底線工程”，畢業(yè)論文也只能體現(xiàn)人才培養(yǎng)質量的一個方面，更重要的還是把工作做到日常，切實加強導師隊伍建設，加強培養(yǎng)過程管理，使導師切實履行人生領路人、學術訓導人的職責，以身作則、嚴格要求、指導和激發(fā)研究生的科學精神和原始創(chuàng)新能力。
提高研究生培養(yǎng)質量，導師是第一責任人，是筑牢質量的第一關口。但現(xiàn)實情況是，部分研究生學習動力不足、缺乏學術追求，學習態(tài)度不夠積極，而一些研究生導師存在指導精力投入不足、質量把關不嚴、師德失范等問題。一些研究生被要求從事與學業(yè)、科研、社會服務無關的事務，淪為導師的“廉價勞動力”。這種情況下，提高研究生培養(yǎng)質量就無從談起。
只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學。強化研究生培養(yǎng)過程管理，建立一個從入口到出口的全鏈條質量提升和監(jiān)督機制，才能確保人才培養(yǎng)含金量。（楊三喜）
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