您的位置:首頁 > 快訊 >

為學(xué)生洗衣,“慈母式”教師不應(yīng)被譴責(zé)

原標(biāo)題:為學(xué)生洗衣,“慈母式”教師不應(yīng)被譴責(zé)

近日,遼寧一高中班主任將住校生校服帶回家洗的新聞引發(fā)網(wǎng)友熱議,褒貶不一。有人稱真暖心,能遇到這樣的班主任真幸運(yùn);有的人卻說,老師對(duì)學(xué)生過于溺愛,自己的事情就應(yīng)該自己做,老師的精力應(yīng)該用于對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)的培訓(xùn)。

筆者認(rèn)為,這位老師的做法是對(duì)學(xué)生的合理關(guān)心,并非溺愛。

溺愛是指對(duì)孩子的過分寵愛。老師將同學(xué)們的衣服帶回家洗,是在疫情的特殊情況下發(fā)生的,并非時(shí)常發(fā)生,尚未達(dá)到過分寵愛的地步。洗一次衣服就會(huì)對(duì)學(xué)生的自理能力造成影響嗎?這樣的觀點(diǎn)屬實(shí)令人難以茍同。相反,筆者認(rèn)為,老師的關(guān)心可以讓學(xué)生感到溫暖,成為學(xué)生努力學(xué)習(xí)的一種激勵(lì)。

此外,對(duì)于“老師的精力應(yīng)該用在學(xué)生的學(xué)業(yè)上”的觀點(diǎn)過于片面。師者,傳道受業(yè)解惑。將知識(shí)傳授給學(xué)生確實(shí)是每一位老師肩上共有的責(zé)任,但這并不意味著老師只能做傳授知識(shí)的工具。我們每個(gè)人都有感情、有溫度,在朝夕相伴的相處中,老師與學(xué)生不僅僅是知識(shí)上的傳者和受者,更可以是朋友和家人。

筆者曾在一個(gè)小縣城上高中,那時(shí),6:40上早自習(xí),23:00才結(jié)束一天的最后一堂課,課間休息時(shí)間不到10分鐘。由于學(xué)校常常修改作息時(shí)間,午飯、晚飯時(shí)間在30-50分鐘之間波動(dòng)。在這30-50分鐘的時(shí)間里我們需要完成:排隊(duì)、吃飯、洗碗、打掃教室或清潔區(qū)衛(wèi)生、課后作業(yè)等等。我們沒有周末,星期日下午4-6小時(shí)的時(shí)間就是用來解決洗澡、洗衣、購物等等事情的時(shí)間。而在平時(shí),洗澡和洗衣服都是一件難以完成的工作。

那段時(shí)間異常的孤獨(dú),沒有時(shí)間和朋友交談,沒有時(shí)間和父母見面,一個(gè)人孤獨(dú)地努力著,內(nèi)心極度渴望得到關(guān)懷。幸運(yùn)的是,內(nèi)心的渴望得到回應(yīng),班主任察覺到我的消沉,時(shí)常找我談心,給我鼓勵(lì)。不僅是班主任,其他科任老師也常常給與我們生活上的關(guān)心。他們的關(guān)心是那段孤獨(dú)迷茫的日子里的一束光,給了我溫暖和動(dòng)力。

作為學(xué)生,我們可以自理,自己的事情可以自己做,但是我們也會(huì)孤獨(dú)、迷茫,我們需要長輩的理解和關(guān)愛。對(duì)于高中生而言,心智還不夠成熟,抗壓能力、抗挫折能力都不及成人,青少年比成年人更需要理解和關(guān)愛。

寄宿的學(xué)生,一天24小時(shí)都在學(xué)校度過,與老師相處的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過與父母相處的時(shí)間,缺少了父母的關(guān)愛,老師的關(guān)愛就顯得格外重要。老師在工作之余關(guān)心學(xué)生的個(gè)人生活,可以減輕學(xué)生的孤獨(dú)感,讓學(xué)生更有安全感和幸福感,有效防范青少年抑郁癥,也有助于學(xué)生學(xué)業(yè)的提升。

中國科學(xué)院心理研究所科研團(tuán)隊(duì)發(fā)布的2020版“心理健康藍(lán)皮書”數(shù)據(jù)表明,2020年我國青少年抑郁檢出率高達(dá)24.6%,重度抑郁是7.4%。其中,小學(xué)階段重度抑郁的檢出率在1.9%-3.3%,初中階段重度抑郁的檢出率在7.6%-8.6%,高中階段重度抑郁的檢出率在10.9%-12.5%。

面對(duì)青少年的抑郁悲觀,很多人斥責(zé)年輕人心靈太脆弱,一點(diǎn)困難就被打倒。但是,相比斥責(zé)年輕人的脆弱,我們也應(yīng)該反思社會(huì)環(huán)境的問題,教育方式的問題。老師關(guān)心學(xué)生的個(gè)人生活卻被斥責(zé)是溺愛,那么誰來關(guān)心這一群孤獨(dú)的學(xué)生?

我很感動(dòng)這位老師能在忙碌之余,以實(shí)際行動(dòng)關(guān)心學(xué)生,以媽媽式的關(guān)愛溫暖學(xué)生,溫暖人心,正是這些充滿愛的舉動(dòng)才筑成了人世間的溫情。(高瓊香)

標(biāo)簽:

相關(guān)閱讀