奧運(yùn)冠軍保送大學(xué)，期待更多“運(yùn)動型學(xué)霸”
原標(biāo)題：奧運(yùn)冠軍保送大學(xué)，期待更多“運(yùn)動型學(xué)霸”
國家體育總局科教司4月12日發(fā)布《關(guān)于2022年優(yōu)秀運(yùn)動員本科保送推薦名單的公示》，“根據(jù)教育部、國家體育總局等六部委《關(guān)于進(jìn)一步做好退役運(yùn)動員就業(yè)安置工作的意見》和《體育總局辦公廳關(guān)于做好2022年高校保送錄取運(yùn)動員有關(guān)事宜的通知》規(guī)定，經(jīng)相關(guān)招生院校、省級體育行政部門、體育總局運(yùn)動項(xiàng)目管理中心和協(xié)會等審核，共有873名運(yùn)動員通過審核，獲得保送上大學(xué)的推薦資格?！逼渲?，包括頗受關(guān)注的乒乓球奧運(yùn)冠軍樊振東、籃球名將王哲林、張鎮(zhèn)麟等。
優(yōu)秀運(yùn)動員保送上大學(xué)，這是一個常規(guī)性動作，并非始于今日。這次保送名單中有多名奧運(yùn)冠軍，因冠軍們光環(huán)四射，輿論頗為關(guān)注，也屬正?，F(xiàn)象。筆者認(rèn)為，同樣值得關(guān)注的是近些年來漸成慣常的另一種現(xiàn)象——“運(yùn)動型學(xué)霸”。 “運(yùn)動型學(xué)霸”不是“運(yùn)動員學(xué)霸”，這些人不一定最終都成為了運(yùn)動員。他們中有的成為了運(yùn)動員，社會廣泛關(guān)注，比如本屆冬奧會上的現(xiàn)象級人物谷愛凌，以及東京奧運(yùn)會上的清華大學(xué)本科生楊倩、史夢瑤和上海體育學(xué)院博士生孫楊、北京體育大學(xué)博士生蘇炳添等等；還有更多沒有成為運(yùn)動員，知名度可能僅限于自己學(xué)校但運(yùn)動能力超強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的大學(xué)生。
遠(yuǎn)的不說，相信幾乎在每個人的朋友圈中，都有在讀學(xué)生的運(yùn)動分享，跑步、游泳、籃球、羽毛球等各種運(yùn)動的都有。而且，在某種程度上講，他們不一定是“學(xué)霸”，只是愛好運(yùn)動的學(xué)生。這些人的運(yùn)動不是為了成為運(yùn)動員，不是為了冠軍，而是形成了良好的運(yùn)動習(xí)慣。筆者作為教育工作者，甚至認(rèn)為這才是體育教育應(yīng)該達(dá)到的效果。畢竟，能夠成為冠軍而被保送到大學(xué)的人，以及在大學(xué)里讀書順便參加比賽而成為冠軍的人，都只是極少數(shù)，大多數(shù)人能夠獲致的更好結(jié)果是成為有運(yùn)動習(xí)慣的“運(yùn)動型學(xué)生”。
當(dāng)今社會越來越重視體育教育，從中央到地方、從主管部門到普羅大眾都是如此，這是經(jīng)濟(jì)社會進(jìn)步的結(jié)果。以往很多人認(rèn)為運(yùn)動員“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡單”，現(xiàn)在這種偏見已被破除，如果眼界放開，會發(fā)現(xiàn)“運(yùn)動型學(xué)霸”不只是在大學(xué)有，在中小學(xué)也不罕見。很多家長不再覺得體育運(yùn)動是浪費(fèi)時間，不再覺得進(jìn)行體育運(yùn)動就要做體育生、走體育路線，人們更多地希望培養(yǎng)孩子對一兩項(xiàng)體育運(yùn)動產(chǎn)生興趣并形成習(xí)慣，以此作為培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的一部分。這是一種健康的理念，不僅符合國家倡導(dǎo)并推行的德智體美勞全面發(fā)展，更符合人的生命成長與生命質(zhì)量提升的規(guī)律。
十年前，筆者在美國訪學(xué)時，有個同去的博士生問我是否注意到外國學(xué)生的近視眼如此之少。筆者沒做過數(shù)據(jù)調(diào)查，以當(dāng)時的有限觀察發(fā)現(xiàn)確實(shí)如此。其中的一個重要原因是，外國學(xué)生普遍從小就重視體育運(yùn)動，而且很多都是戶外體育運(yùn)動，客觀上使得他們坐在書桌前的時間減少，特別是在中小學(xué)時段。由于前置教育階段如此，到了大學(xué)一方面是近視眼數(shù)量減少，另一方面是大學(xué)生自行開展的體育活動很豐富，各種體育社團(tuán)遍地開花。
以我們目前的教育理念和教育經(jīng)驗(yàn)來看，未來的中國也會如此。從國家層面講，2020年10月中辦、國辦發(fā)布《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時代學(xué)校體育工作的意見》，對學(xué)校體育工作提出綱領(lǐng)性意見，學(xué)校體育在教學(xué)改革、辦校條件、評價機(jī)制等方面有了全面而具體的要求。從學(xué)校層面講，體育教育在各個教育階段都得到了強(qiáng)化，嚴(yán)格執(zhí)行國家層面的要求。從社會層面講，家長的體育理念發(fā)生了很大變化，80后、90后家長更是如此，他們很多人自己就是體育運(yùn)動的積極實(shí)踐者。這些變化將來會在很大程度上改變運(yùn)動員的產(chǎn)生方式，正常在校讀書和訓(xùn)練的學(xué)生，代表國家出征各種比賽的人應(yīng)該會越來越多。
因此，非常有可能形成的局面是：一方面，被保送上大學(xué)的奧運(yùn)冠軍，在被同等看待和要求的情況下，有些人成為了新學(xué)霸，是“運(yùn)動員學(xué)霸”的組成部分；另一方面，按照常規(guī)方式讀書上大學(xué)的學(xué)生，在攻讀學(xué)位兼訓(xùn)練的同時，成為了國家級運(yùn)動員，參加比賽為國家、為學(xué)校爭得榮譽(yù)，成為了“學(xué)霸型運(yùn)動員”。不管是哪一種，都是體育界和教育界所樂見，都是社會進(jìn)步的體現(xiàn)。
同時，沒有成為運(yùn)動員的“運(yùn)動型學(xué)霸”和“運(yùn)動型學(xué)生”也將全面開花，這也能讓更多人受益并體現(xiàn)社會的更多元進(jìn)步。“運(yùn)動型學(xué)霸”和“運(yùn)動型學(xué)生”雖然并非譽(yù)滿全球或譽(yù)滿全國，但能在有限的范圍內(nèi)發(fā)揮巨大的帶動作用，構(gòu)建生機(jī)勃勃、朝氣蓬勃的校園以及校園體育文化，其健康體魄不僅有益于自己，也必將有益于國家與社會。（任孟山）
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