為老師獻(xiàn)血，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)乃麄兾磥?lái)可期
原標(biāo)題：為老師獻(xiàn)血，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)乃麄兾磥?lái)可期
“先抽我的血吧”“排了三小時(shí)隊(duì)，終于獻(xiàn)上了血”“希望廖老師早日康復(fù)”……近日，湖南工學(xué)院百余名師生圍住一輛采血車，他們急切地要求獻(xiàn)血，只為幫助突發(fā)重疾的老師渡過(guò)難關(guān)。
這應(yīng)了那句“桃李芬芳，教澤綿長(zhǎng)”。當(dāng)事人廖老師突發(fā)心臟病，急需動(dòng)手術(shù)，需要大量用血，醫(yī)院血庫(kù)告急。該校隨即發(fā)出倡議，號(hào)召全校師生伸出援手。一時(shí)間，師生們的愛心如潮水般涌出。僅3月16日，就有114名師生參與愛心獻(xiàn)血，累計(jì)獻(xiàn)血量達(dá)42500毫升。病魔無(wú)情，師生有情，這樣的情愫溫暖人心。
據(jù)說(shuō)，廖老師深受學(xué)生喜愛。而從另一個(gè)角度看，教育的根本是“立德樹人”，此事恰恰折射出“立德”的成效。當(dāng)眾多學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)奉獻(xiàn)愛心，想必在病榻上的師者會(huì)由衷感到寬慰。據(jù)悉，廖老師手術(shù)順利，這肯定是學(xué)生們最希望聽到的消息。在某種程度上，這更是一堂生動(dòng)的“德育課”。
其實(shí)，這已不是該學(xué)院的師生第一次進(jìn)行“愛心接力”。去年11月，因得知校門外煎餅攤阿姨的丈夫生病急需用錢，學(xué)院師生自發(fā)排長(zhǎng)隊(duì)購(gòu)買煎餅，還默契約定“買煎餅不提生病的事”。這是多么可愛的學(xué)生和教師啊！師生們不僅以力所能及的方式踐行“一方有難，八方支援”，而且更懂得呵護(hù)受助者的自尊。成風(fēng)化雨，溫潤(rùn)心靈，這樣的教育和成長(zhǎng)氛圍，對(duì)社會(huì)大有裨益。
青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。對(duì)一個(gè)民族來(lái)說(shuō)，不僅希望廣大青年掌握新知、擁有創(chuàng)造力、銳意進(jìn)取，更渴望他們熱愛祖國(guó)、愛護(hù)同胞、勇于擔(dān)當(dāng)。令人欣慰的是，我們看到，在科研一線，青年人正接過(guò)前輩的旗幟逐漸成長(zhǎng)為國(guó)家棟梁；在北京冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)的賽場(chǎng)上，眾多青年志愿者發(fā)揮著他們的光和熱；在抗疫的緊要關(guān)頭，廣大青年更成為“逆行守護(hù)”的生力軍……哪里有青年，哪里就有活力，哪里就有希望，無(wú)數(shù)中國(guó)青年正以實(shí)際行動(dòng)證明，他們是敢擔(dān)當(dāng)?shù)?，更是堪大任的?/P>
偉大新時(shí)代，呼喚乘風(fēng)破浪的弄潮兒，需要挺身而出的硬脊梁。同時(shí)，不積跬步無(wú)以至千里。腳踏實(shí)地，從點(diǎn)滴做起，才能不斷積累經(jīng)驗(yàn)，朝更高遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。當(dāng)大學(xué)生為病中的老師獻(xiàn)血，他們已開始奉獻(xiàn)社會(huì)。將來(lái)，他們會(huì)面臨更多挑戰(zhàn)和選擇。我們相信，心中有夢(mèng)、眼里有光、腳下有路的他們，未來(lái)可期。（明?。?/P>
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