治理“有償實(shí)習(xí)”需用平臺(tái)之力
原標(biāo)題：治理“有償實(shí)習(xí)”需用平臺(tái)之力
新春伊始，高校畢業(yè)生實(shí)習(xí)、就業(yè)進(jìn)入高峰期。新華每日電訊記者近日調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多個(gè)地方的知名公司存在“有償實(shí)習(xí)”的歪風(fēng)邪氣。有些高校畢業(yè)生僅為獲取一個(gè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，就需向個(gè)人或中介支付數(shù)萬(wàn)元。
有人認(rèn)為，高校畢業(yè)生就業(yè)壓力增大，想借此花錢(qián)走“捷徑”，為入職高薪崗位做準(zhǔn)備。加之一些企業(yè)內(nèi)部員工和中介機(jī)構(gòu)“作祟”，主動(dòng)迎合這種“需求”，這才催生了“有償實(shí)習(xí)”。照此邏輯推斷，治理“有償實(shí)習(xí)”，只需嚴(yán)厲懲戒非法中介、堵住鉆營(yíng)的通道就可以了。然而，事情恐怕沒(méi)有這么簡(jiǎn)單。
試想，為什么有學(xué)生會(huì)去走所謂的捷徑？一是不走捷徑會(huì)達(dá)不到預(yù)期，或者需要更辛苦地付出；二是可走的路不多，可選擇的機(jī)會(huì)不多。所以，一方面，要多多開(kāi)辟實(shí)習(xí)的路徑，讓優(yōu)質(zhì)的服務(wù)供給更好地滿(mǎn)足需求。換言之，需要整合優(yōu)質(zhì)資源，增加高校實(shí)習(xí)的公共產(chǎn)品和服務(wù)供給。另一方面，要形成協(xié)同治理的合力，維護(hù)好公平實(shí)習(xí)、公平就業(yè)的環(huán)境，讓尋找捷徑的人回到正確的路子上來(lái)。其中，保障學(xué)生實(shí)習(xí)擁有充分選擇權(quán)格外重要。要防止高校實(shí)習(xí)“一刀切”和“拍腦袋”決策，杜絕高校學(xué)生“被實(shí)習(xí)”現(xiàn)象。校方還要為學(xué)生做好服務(wù)保障，譬如事前開(kāi)展實(shí)習(xí)調(diào)研、事中及時(shí)回訪、事后指導(dǎo)撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告，確保學(xué)生用好實(shí)習(xí)選擇權(quán)。
要想方設(shè)法增加高校實(shí)習(xí)的公共產(chǎn)品和服務(wù)供給，搭建精準(zhǔn)撮合供需對(duì)接的信息化平臺(tái)。因?yàn)?，運(yùn)用平臺(tái)之力破解問(wèn)題的好處多多。譬如，能夠深挖實(shí)習(xí)資源，拓展就業(yè)空間，實(shí)現(xiàn)全過(guò)程管理等等。一些地方、一些高校已有比較好的探索。譬如，浙江的高校采取校企合作的方式，共同創(chuàng)建“校友邦”大學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)，為學(xué)生提供遠(yuǎn)超1:2的崗位配置。學(xué)生、老師和企業(yè)還可在平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)三方交流，配套實(shí)習(xí)檢查督導(dǎo)機(jī)制，科學(xué)考核出勤率、換崗率、企業(yè)評(píng)估數(shù)據(jù)等指標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)全過(guò)程監(jiān)管。
當(dāng)“有償實(shí)習(xí)”危害到正常的社會(huì)秩序，監(jiān)管部門(mén)必須出手。根據(jù)《教育部關(guān)于加強(qiáng)和規(guī)范普通本科高校實(shí)習(xí)管理工作的意見(jiàn)》，嚴(yán)禁委托中介機(jī)構(gòu)或者個(gè)人代為組織和管理學(xué)生實(shí)習(xí)工作。更何況，一些高校畢業(yè)生上當(dāng)受騙，沒(méi)拿到知名公司的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，還花了一筆不菲的中介費(fèi)。所以，有必要把具有實(shí)習(xí)違規(guī)行為的企業(yè)信息納入社會(huì)信用體系，依法依規(guī)對(duì)其進(jìn)行失信聯(lián)合懲戒。（楊博）
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