（新春走基層）學(xué)生演出迎新春 “江格爾奇”滿都來(lái)授課忙
記者在滿都來(lái)的書房里看到，他正抱著托布秀爾，端坐在鏡頭前，手指靈活地在琴弦上跳躍，深沉而悠揚(yáng)的音樂充滿整個(gè)房間，也通過網(wǎng)絡(luò)傳遞到學(xué)生的耳中。
滿都來(lái)。受訪者供圖
今年56歲的滿都來(lái)是新疆巴州第三中學(xué)教師，熟悉他的人，都尊稱他為“江格爾奇”(擅長(zhǎng)演唱蒙古族英雄史詩(shī)江格爾的人)。
童年結(jié)緣 夢(mèng)想的種子悄然種下
從滿都來(lái)記事起，江格爾的故事就縈繞在耳邊。家中長(zhǎng)輩的交談，總少不了江格爾的英勇事跡。1976年，年僅7歲的他，開啟了與江格爾的不解之緣。
當(dāng)時(shí)，他每天都跟隨外公孟開學(xué)習(xí)說(shuō)唱江格爾，并癡迷其中，清晨睜眼便來(lái)一段，睡前也不忘吟唱一段。到1992年外公去世時(shí)，他已熟練掌握《雄獅洪格爾戰(zhàn)勝芒格斯三兄弟》等五章江格爾史詩(shī)以及十余篇民間故事。
這段“童子功”般的經(jīng)歷，不僅為他打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，更在他心底種下熱愛江格爾的種子。
“我是真正地活到老，學(xué)到老，幾十年來(lái)從未間斷過。”說(shuō)起學(xué)習(xí)江格爾的事情，滿都來(lái)如數(shù)家珍。
深造鉆研不斷學(xué)習(xí)
滿都來(lái)從未停止學(xué)習(xí)的腳步，他不斷復(fù)習(xí)過往所學(xué)，并深入民間向家鄉(xiāng)長(zhǎng)輩請(qǐng)教，記錄散落各地的江格爾史詩(shī)。
2009年，滿都來(lái)師從夏日尼曼。在其悉心指導(dǎo)下，他的說(shuō)唱技能日益精湛。多年的學(xué)習(xí)也讓他熟悉掌握并能說(shuō)唱23章江格爾，逐漸成長(zhǎng)為遠(yuǎn)近聞名的“江格爾奇”。
1月24日晚，和靜縣2025年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，滿都來(lái)的學(xué)生參與表演。受訪者供圖
對(duì)于說(shuō)唱江格爾，滿都來(lái)有著深刻的理解和感受。他認(rèn)為，江格爾不僅僅是口頭傳唱的藝術(shù)，更是蒙古族文化的瑰寶，承載著民族的歷史、智慧和情感。
“江格爾講述了英雄的故事，傳遞了正義、勇敢和智慧的力量。”滿都來(lái)說(shuō)。
傾心授業(yè) 讓江格爾開枝散葉
滿都來(lái)從2015年起，他義務(wù)擔(dān)任多所學(xué)校的江格爾指導(dǎo)老師，利用工作之余，根據(jù)學(xué)生年齡段自編課件，深受孩子們喜愛。截至目前，他已培養(yǎng)1000余名說(shuō)唱江格爾的弟子。
“滿都來(lái)老師很有耐心，他總是能用最簡(jiǎn)單易懂的方式讓我們理解江格爾的故事和旋律。”學(xué)生斯琴巴依爾說(shuō)：“他讓我們感受到了江格爾的魅力，也激發(fā)了我們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。”
滿都來(lái)的學(xué)生孟根蘇榮就讀于和靜縣第三中學(xué)，他說(shuō)：“現(xiàn)在我還小，江格爾表演的技巧還沒有學(xué)完，將來(lái)我也想成為像滿都來(lái)老師那樣的大‘江格爾奇’。”
滿都來(lái)已培養(yǎng)1000余名說(shuō)唱江格爾的弟子。受訪者供圖
滿都來(lái)還積極走訪民間藝人，保存100余名民間藝人的采訪視頻和書面材料，義務(wù)編寫教材、課件。他搜集“江格爾”章節(jié)，整合視頻及筆記材料，協(xié)同其他蒙漢翻譯專業(yè)人員編寫漢蒙雙語(yǔ)版《巴州地區(qū)江格爾傳承情況與現(xiàn)代江格爾齊說(shuō)唱章節(jié)》《江格爾十二英雄史詩(shī)》，已進(jìn)入翻譯階段。
2023年12月22日，他參加新疆大學(xué)舉辦的全國(guó)“江格爾”學(xué)術(shù)研討會(huì)，并發(fā)表論文《新疆地區(qū)現(xiàn)代江格爾傳承情況》，在新疆文聯(lián)編輯出版的雜志《啟明星》，2024年3期發(fā)表論文《近幾年新疆巴州推廣“江格爾”文化的成果》。
“江格爾就是靠代代傳下去，我覺得我的人生很有意義，一生只做一件事，就是要把它做到最好。”滿都來(lái)說(shuō)。(完)
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