教育部：切實提高全面育人水平 增強學生綜合素質(zhì)
2022-01-21 13:36:01|
來源：中工網(wǎng) 作者：
近日，教育部發(fā)布了《普通高中學校辦學質(zhì)量評價指南》，旨在扭轉(zhuǎn)不科學的教育評價導向，從根本上解決教育評價指揮棒問題，著力克服“唯分數(shù)、唯升學”傾向，切實提高全面育人水平，增強學生綜合素質(zhì)。
《評價指南》強調(diào)，要堅持正確政績觀和科學教育質(zhì)量觀，把“正確處理考試升學與發(fā)展素質(zhì)教育的關系，將高考升學率作為全面實施素質(zhì)教育的客觀結(jié)果之一，不給年級、班級、教師下達升學指標，不將升學率與教師評優(yōu)評先及職稱晉升掛鉤，不公布、不宣傳、不炒作高考‘狀元’和升學率”作為重要考查要點，扭轉(zhuǎn)不科學的教育評價導向，引領全社會樹立科學教育理念，為中小學全面實施素質(zhì)教育營造良好環(huán)境，促進學生全面發(fā)展、健康成長。
“要發(fā)揮普通高中學校招生‘指揮棒’導向作用。”教育部基礎教育司負責人說。《評價指南》把“落實公辦民辦學校同步招生和屬地招生政策”作為重要考查要點，就是要促進普通高中學校規(guī)范招生行為，嚴格招生工作紀律，杜絕違規(guī)招生、惡性競爭，維護良好教育生態(tài)，切實落實優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的政策，并向薄弱學校傾斜，這有利于擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，促進縣域義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
