家委會變了味 該如何步入正軌?
家委會，本義是架起學校與家長溝通的橋梁。然而，最近記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，個別家委會成員只顧站在學校的角度來傳達學校意圖，卻不愿反饋家長真實聲音，引起了部分家長的反感。專家建議，家委會應該與學校建立定期溝通制度，“家校社”聯(lián)動，讓彼此關系更和諧。
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家委會成員婉拒傳達訴求
“張媽媽，您是學校家委會成員，我們班級連續(xù)兩個學期都更換了語數(shù)外主科教師，請您代表我們向?qū)W校提出訴求，不要頻繁更換老師?！?/p>
“這……我不太方便，你們?nèi)绻幸庖?，自己向?qū)W校提吧?！?/p>
不久前，市區(qū)一所小學家委會成員與班級家長如此溝通對話。
這位家長告訴記者，自己孩子所在班級上學期更換了語文老師，這學期又更換了數(shù)學老師，頻繁更換老師，讓家長們很有意見。
班上正好有一位家長是年級家委會成員，于是家長們寄希望于她，希望能通過她向?qū)W校提出訴求，卻遭到了這位家委會成員的委婉拒絕。
“其實就是害怕得罪老師，得罪學校?！币晃患议L表達了看法。
“如果家委會成員不能代表家長，不能傳達我們的合理訴求，要這樣的家委會成員有什么用呢?”一位家長憤憤說道。
家委會工作不容易做
“無論是學校，還是家長，其實都是站在自己的角度來思考問題，有時候作為家委會成員，還是挺難做的?！辈稍L中，數(shù)位擔任過家委會成員的家長告訴記者，家委會成員需要有較高的責任心，承擔一些工作，同時要付出時間精力，“有時候還要開會，自己的工作要調(diào)整時間?！?/p>
比如在疫情期間，不少家委會成員就承擔了相關統(tǒng)計數(shù)據(jù)信息的工作，確實很辛苦。
市區(qū)一所熱點小學家委會成員王先生告訴記者，自己孩子一進校，他就加入了年級家委會，平時事情不算多，“主要是傳達一些學校的政策，向家長做好解釋說明工作等?！?/p>
不過，王先生也坦言，這一角色并不好做。“作為家委會成員，當然希望自己能夠成為學校和家長們有效溝通的橋梁，但有時候要向家長們傳達一些不適合官宣的消息，引導家長們的行為?！?/p>
家委會可定期開會討論議題
“家委會應該建立制度，定期與學校溝通議題。”江蘇省特級教師、邗江區(qū)教育局副局長、邗江區(qū)教師發(fā)展中心主任馮長宏分析，家委會成員應該及時將家長的問題與情緒反饋給學校，學校也要充分發(fā)揮家委會的作用，及時溝通，處理矛盾。
馮長宏分析，現(xiàn)在有兩種情況，一種是家委會太弱，淪為學校的附屬，另一種是家委會太強，容易與學校產(chǎn)生對立情緒，這兩種家委會都不科學。
“家委會存在的意義，是促進學校和家庭之間的配合，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。一個好的家委會，一定是定期召開會議，把家長反饋的問題及時向?qū)W校溝通，大家商量著解決問題。”
家長參與學?；顒拥膸讉€層次依次為：被動參與學?；顒?、主動參與學校活動、參與學校的組織、參與學校的管理、參與學校的決策。
“目前大多數(shù)家委會還在中間層次，組織的作用沒有常態(tài)化發(fā)揮，沒有真正起作用，這跟組織架構也有關系，也希望大家在實踐中，勇于探索，走出一條‘家校社’聯(lián)動的科學道路來?！?馮長宏說。
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