當(dāng)前快播：櫻子小姐的腳下埋著尸體12卷第三章：我的家在那里04

第四節(jié)

“我給北海道世界昆蟲館發(fā)了郵件，他們說查過之后就會給我回郵件?！?/p>

我上了櫻子小姐的車，準(zhǔn)備去中村告訴我的運(yùn)輸公司，老師一邊看著手機(jī)一邊說。

(資料圖片僅供參考)

“北海道世界昆蟲館是當(dāng)麻町的嗎?”

那是捐贈櫻子小姐的姑姑的畫的地方，那里確實(shí)收藏著世界各地的蝴蝶標(biāo)本。

聊著聊著，就到了運(yùn)輸公司的配送中心。雖然覺得打擾了工作很抱歉，但還是向忙碌的一名員工打招呼。

幸運(yùn)的是，我告訴了他事情的經(jīng)過，那個在富永家附近轉(zhuǎn)了一圈的快遞員好像正好回來了，我跟他打了招呼。

這是個戴眼鏡、看起來和藹可親的青年，他帶著不讓我們感到困擾的笑容，傾聽我們的提問。

“女孩子嗎……不，我想應(yīng)該沒看見……大概。”

那個時(shí)間，有沒有一個女孩子一個人走在路上?對于我們的問題，男快遞員含糊地說道。

“你為什么欲言又止?”

“大概，我好像確實(shí)看到過一個獨(dú)自走在路上的小女孩，但她很快就坐車走了。”

“車?”

“嗯?！?/p>

“那個女孩，是長這樣的嗎?”

我把從菜穗小姐那里借來的小乖的照片遞給快遞員，他說:“感覺感覺很像……”話雖如此，卻似乎無法做出判斷。大概是因?yàn)檎诠ぷ?，所以沒仔細(xì)看，他露出了為難的表情。

“但氣氛不像綁架，小女孩也笑著，而且?guī)ё咚囊彩悄贻p女性?！?/strong>

“年輕女性?是個什么樣的女人?”

“應(yīng)該說是……是女孩子吧，大概是十幾歲，最多也不過二十歲左右吧，那個小女孩也跑過去緊緊抱住那個女人，而且開車的人也是女性，我想小女孩應(yīng)該是遇到了親戚的姑姑或者姐姐?！?/strong>

磯崎老師默默地聽著我和快遞員的對話，表情十分僵硬。

“你怎么會以為是親戚?”

櫻子小姐也表情嚴(yán)峻地問道。

“我覺得她們不是母子關(guān)系。因?yàn)樾∨⒁婚_始突然被打招呼時(shí)也嚇了一跳。還有……我好像聽到那個女人說‘我?guī)慊丶摇?。?/strong>

回家去——。

如果有假裝認(rèn)識的女性向迷路的小乖搭話呢?在這樣的不安中，我們再次確認(rèn)那個孩子的衣服是不是今天那個小乖的衣服，那兩個女人又是個什么樣的人。

“這個嘛……我也覺得很像，不過我當(dāng)時(shí)也在工作中……那兩個女人也都是苗條可愛的女孩子，不過如果要我認(rèn)真地說印象……就很難回答了?！?/p>

他抱歉地說，雖然很在意獨(dú)自行走的小女孩和帶著小女孩的車，但因?yàn)檎诠ぷ?，沒能關(guān)注到這些，而且我們再這樣問下去似乎會妨礙他的工作。

“你記得時(shí)間是幾點(diǎn)嗎?”

“嗯，大概是九點(diǎn)十五分左右，至少還沒過九點(diǎn)半。”

他說快遞員是很在意時(shí)間的工作，肯定不會錯。

“你還記得什么嗎?什么都可以，只要是小女孩帶過的東西，或是記得的東西?！?/p>

“記憶里……”

快遞員一邊“嗯”地仰望著天空，一邊思索著。

“啊，對了，那個小孩子穿著鞋跟發(fā)光的樹脂涼鞋，我奇怪居然有這樣的涼鞋，還有……”

說到這里，他再次沉思似地仰望天空。

“是啊……其實(shí)我還有一件事很在意，就是那個年輕女孩的事。”

看著進(jìn)入停車場的另一輛快遞卡車，快遞員瞇起了眼睛。

“車子擦身而過的時(shí)候，我好像透過后視鏡和她四目相對，那眼神……好像在向我訴說著什么?！?/strong>

我不禁和磯崎老師面面相覷，老師臉色很差。

“話雖如此，我看不出小女孩是被人強(qiáng)逼的，也不覺得那女人是個品行不端的人，可以說完全沒有要把迷路的孩子擄走的氣氛，我想是我的錯覺?！?/strong>

而且看到小乖的地方正好在富永家和公園的中間。也確實(shí)不是需要特意開車送她的距離。

我向快遞員道謝，回到車?yán)铩Ｎ掖螂娫拞柌怂胄〗汴P(guān)于小乖的涼鞋，她說發(fā)光的涼鞋確實(shí)不見了。好像還有點(diǎn)大，很容易脫下來，所以散步的時(shí)候禁止穿，但小乖還是偷偷地穿上了。

不過，這是在市內(nèi)的大型超市買的，好像在幼兒園也很流行，看來這雙涼鞋并沒有想象中那么稀有。

不能僅憑涼鞋判斷是不是小乖，問題是對于年輕的女人，菜穗小姐說沒有線索。

“但如果是有預(yù)謀的犯罪，那就有可能事先在什么地方和那孩子取得了聯(lián)系，為了不讓她產(chǎn)生戒心?！?/p>

櫻子小姐這么說著，低吟了一聲。

“年輕女人嗎?”

如果真的和花房有關(guān)的話——我的腦海中浮現(xiàn)出兩個年輕女性。

“……不可能是一重，她已經(jīng)不是花房里的蝴蝶了。”

磯崎老師無言地望著窗外，仿佛在窺視我的大腦。

“你怎么能斷言?”

系好安全帶卻無法開車的櫻子小姐低聲問道。

“那孩子已經(jīng)有戀人了，現(xiàn)在正迷戀著對方，本來那孩子就很擅長忘記不愉快的事情。如果發(fā)現(xiàn)了其他開心的事情，過去的不愉快的事情就會變成不存在的事情?！?/strong>

“怎么會……明明發(fā)生過那種事? !”

雖說是不可抗力，但一重是殺死二葉、欺騙三奈美、毒殺愛犬，還把Natuna卷入自殺的罪魁禍?zhǔn)住?/strong>

“那么，正太郎是說，犯了錯誤的人，一輩子都要不幸嗎?”

老師突然有些焦躁地說。

“我也沒說那么多，但是……不管怎么說都太快了……”

“是嗎?那要過幾年才能接受?一年后?五年后?十年后?那到底會有什么變化呢?”

“…………”

我無法回答磯崎老師的問題。即使是五年后，如果聽到她忘記了一切，過著幸福的生活，我的心情也不會好吧。

“轉(zhuǎn)換得快，我并不覺得有什么不好。還是往前走比較好，無論是堅(jiān)強(qiáng)還是狡猾，都比無法前進(jìn)要好得多——但三奈美不是這樣?！?/strong>

老師的嘆息讓車窗玻璃蒙上了一層淡淡的霧。

“可是三奈美……”

“那孩子有時(shí)會變得讓人看不清她在想什么，雖然她好像放棄了花房，但那或許只是因?yàn)樗雷约翰粫玫剿呛⒆蝇F(xiàn)在也依然被時(shí)間遺忘了。”

一重和二葉……和這危險(xiǎn)的兩個人不同，我原以為最正經(jīng)、最沒有被花房毒害的應(yīng)該是三奈美。

“也就是說，如果花房回去，三奈美會不會再次動心?”

老師沒有回答，但也沒有否定。

不管怎么說，一重被父母疼愛，被各種各樣的人保護(hù)著，而三奈美現(xiàn)在也回不了家，過著緊巴巴的生活。事件曝光前也好，曝光后也好，都是一樣的。

老師給三奈美和一重打了電話，但都打不通。

看著磯崎老師目不轉(zhuǎn)睛地盯著手機(jī)屏幕的側(cè)臉，我終于明白了今天老師為什么要特地叫我出去，然后跟我一起去。

并不是應(yīng)櫻子小姐的‘請求’，也不是在擔(dān)心小乖。

老師大概是擔(dān)心事件背后有花房和三奈美的身影。

但是櫻子小姐說:“不是三奈美?！彼治罩较虮P。

“你怎么能肯定不是三奈美呢?”

“很簡單，那個翅膀——那不是黑影蝶?！?/strong>

“什么?”

“那孩子的背上已經(jīng)有了黑影蝶，但這只蝴蝶不是黑影蝶，所以兇手是另一只蝴蝶?！?/strong>

這時(shí)，磯崎老師打來了電話，老師本以為是三奈美或者是一重，但似乎不是他們打來的，他嘆了口氣，拿起了電話。

為了不妨礙通話，櫻子小姐調(diào)低了迪雅貝爾閣下的美聲音量，對方好像是幫我們檢查郵筒里蝴蝶翅膀的北海道世界昆蟲館打來的。

老師對電話里的內(nèi)容有點(diǎn)驚訝，露出訝異的表情，過了一會兒就掛斷了電話。

“怎么了?”

“關(guān)于那只翅的事情，我現(xiàn)在知道了……可是……”

“可是?”

“…………”

面對櫻子小姐的提問，磯崎老師有點(diǎn)猶豫地歪了歪腦袋。

“那個……好像不是蝴蝶，不過，在法國倒是一樣的叫法……”

“也就是說，是蛾子?”

櫻子小姐也皺起了眉頭。

“是的，我想應(yīng)該是橙帶藍(lán)尺蛾?！?/strong>

“橙帶藍(lán)尺蛾?”

沒聽過的名字讓我不由得歪了歪頭。

“雖然很像蝴蝶，但在日本國內(nèi)的分類是蛾。因?yàn)槭菞⒃跍嘏貐^(qū)的蛾，所以沒聽說在北海道看到過。雖然確實(shí)有蝴蝶一樣漂亮的翅膀，但遺憾的是在棲息地并不受歡迎?！?/strong>

老師說著用手機(jī)搜索后，從后座把手機(jī)遞給我們。

“雖然沒有毒，但是幼蟲的時(shí)候會把狗尾草、柳樹等作為樹籬和木材被喜愛的樹木剝得光禿禿的，然后樹木會就此枯萎，這是一種非常貪婪的蛾子，它會把附著在樹上的樹木剝得光禿禿的，直到它們枯死。新聞上說近年來在九州地區(qū)發(fā)生了大范圍的橙帶藍(lán)尺蛾災(zāi)害，而且有羅漢松的成分沉積在它們體內(nèi)，所以鳥都覺得難吃。”

雖說名字想不起來，但難怪老師說有印象，說它是害蟲也沒錯吧。

“可是，不是蝴蝶，是蛾子嗎?”

花房總是給自己操縱的罪犯們兩個模仿蝴蝶的名字。

就像被稱為“紅門鳳蝶”的臼渕沙月和背上刻著“黑影蝶”的三奈美。但是到現(xiàn)在為止都是蝴蝶，飛蛾……卻從來沒聽說過。

“話雖如此，在分類學(xué)上蝴蝶和蛾并沒有什么差別，都是鱗翅目。著名的蝴蝶收藏家德國作家赫爾曼·黑塞的作品中，有一個少年因?yàn)橄矚g朋友的標(biāo)本而偷了一只。據(jù)說那只蝴蝶在日本也被歸類為蛾，對花房來說，這兩種都屬于同一類。也許吧。”

“原來如此……”

手機(jī)里的小飛蛾，身體確實(shí)像蛾子一樣渾圓，但烏黑閃亮的翅膀上有一條明顯的黃線，很帥，從側(cè)面看它閉著翅膀的樣子，倒不如說，如果沒人告訴我，我甚至不知道那是蛾子而不是蝴蝶。

不過，果真是那個擁有兩只像飛蛾一樣的罪犯帶走了小乖嗎?我剛要把手機(jī)還給老師，車內(nèi)又響起了新的鈴聲。

“……對不起，是我。”

我著急地以為這次一定是三奈美還是一重，沒想到是我的手機(jī)響了。但我的鈴聲是默認(rèn)的，如果鈴聲不是設(shè)定的曲子，這也表示也不是來自于親密的朋友——應(yīng)該是這樣吧。

“啊，這是鴻上家的家用電話?！?/p>

雖然電話簿里有這個號碼，但那是在當(dāng)麻發(fā)現(xiàn)鴻上外婆的骨灰后，去佛龕前合掌時(shí)打聽并登記的，實(shí)際上，我和鴻上兩人從未用這個號碼打過電話。

“喂?”

這么說來，昨天晚上發(fā)的信息還沒有回復(fù)。不過我們只是聊了聊喜歡的電影之類的無聊話題，并沒有放在心上，所以手機(jī)的狀態(tài)不好，是這樣嗎?我輕松地接起電話。

“館脅君嗎?我是百合子的母親。”

“啊?啊，謝謝你一直以來的照顧……”

“百合子，有沒有去你那邊打擾?或者，有沒有去九條家拜訪?”

電話那頭，是鴻上媽媽打來的電話，聲音和她很像，幾乎一瞬間都聽錯了，令我困惑不已，但更讓我困惑的是她的問題。

“不，今天沒在一起……”

“昨天晚上她打電話說要去蘭香家住，然后就聯(lián)系不上了。所以我給蘭香打電話，但她說百合子沒來。

“什么?”

“今居君也不知道，一年級時(shí)的朋友也是。”

“那該不會是綁架吧? !”

“不，大概……那個孩子離家出走了……”

“離家出走?鴻上?”

我忍不住大聲說道，老師慌忙伸出手說:“換我?！?/p>

“那個，請等一下，我現(xiàn)在和磯崎老師在一起?！?/p>

退一百步說，如果是阿世知離家出走，我也能理解，但是，我不相信鴻上會離家出走。

雖然磯崎老師不可能知道我和鴻上媽媽都不知道的事情，但我還是把電話交給了磯崎老師。老師想了想，把電話給我們——不，大概是為了讓櫻子小姐也能聽見，他用了擴(kuò)音器。

“那么……她不想回家的原因……你有什么線索嗎?”

老師的問題換來了一個深呼吸的沉默。

“有啊。”

“嗯……最近，我和女兒相處得不太好。特別是前幾天的連休，我和她吵了起來……從那以后，她就幾乎不和我說話了?！?/strong>

“爭吵嗎?”

“是的。為了那孩子的前途和家里的事……”

如果真的是“一點(diǎn)點(diǎn)”的事，那么溫厚深思熟慮的鴻上應(yīng)該不會和媽媽吵架吧。聽說是連休，我恨起自己來，之前的連休，不僅沒有接鴻上突然打來的電話，我還心情很好地告訴她我正在享受旅行。

那個時(shí)候，鴻上到底想跟我說些什么呢?又是懷著怎樣的心情給我打電話的呢?光是想想，我的腦袋就快要沸騰起來了。

“恕我冒昧地詢問，我知道她對未來感到迷茫，但這很難成為她離家出走的原因……”

老師和我不同，他很冷靜，他用平靜的聲音，向鴻上的母親催促鴻上離家出走的理由。

大概是不想說的事吧，鴻上媽媽又沉默了一會兒——但最后還是像下了狠心一樣，斷斷續(xù)續(xù)地說出了和鴻上吵架的理由。

“從這個月開始，我家公就要入住護(hù)理機(jī)構(gòu)了，因?yàn)樗淖o(hù)理級別認(rèn)定變成了四級，所以我們一直申請的機(jī)構(gòu)終于批準(zhǔn)他入住了……”

鴻上和媽媽兩個人代替去世的奶奶照顧爺爺，為此，她放棄了最喜歡的網(wǎng)球，度過了比其他同學(xué)更加不自由的高中生活。

“但是我知道百合子她一定會反對，所以事先沒有告訴她，所以從學(xué)?；貋戆l(fā)現(xiàn)爺爺不在，那個孩子非常生氣……”

“……你沒說跟她嗎?”

“嗯……因?yàn)槲抑?，就算說了，她也不會贊成?！?/p>

“所以才把那孩子排除在外……”

“老師不是很擔(dān)心那個孩子的前途嗎?我也想讓那個孩子做自己真正想做的事情，而且也想讓她集中精力參加考試。所以我想至少在那孩子考試結(jié)束的這段時(shí)間里。”

但是，鴻上并不認(rèn)同父母的這種說法。

“那孩子還覺得是自己的錯，即使知道婆婆不是自殺，但她固執(zhí)地認(rèn)為如果事先發(fā)現(xiàn)，婆婆就不會去那個地方了?！?/p>

為了贖罪，鴻上認(rèn)為必須由自己來照顧爺爺，就此把自己的心束縛住。

“也不是我們?nèi)涡宰运?，但我們已?jīng)竭盡全力做了能做的事，但是還是有很多不足的地方……特別是現(xiàn)在是那個孩子最重要的時(shí)候，不管那孩子怎么說，我想給她一個能讓她專心學(xué)習(xí)的環(huán)境。”

“……你是這么對那孩子說的嗎?”

“什么?”

“所以你才對她說‘為了你的升學(xué)考試，要把你爺爺送到養(yǎng)老院’嗎?”

…………

當(dāng)然，我們也理解母親的心情。我也覺得頭腦聰明的鴻上應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，朝著不會后悔的方向前進(jìn)——不過這么說的話。

“老師您也知道那孩子對前途迷茫吧? !”

“可是，你這種說法，簡直就是把責(zé)任推給那孩子，不是嗎?”

磯崎老師對拼命懇求的媽媽嘆了口氣，回答道。

“但是，我希望你能理解我是為了那個孩子，所以……”

媽媽的嗚咽聲隔著擴(kuò)音器傳了出來，我們?nèi)齻€人都找不到接下來要說的話。