環(huán)球要聞：老師請病假25年，編制沒了索賠90萬： 是非曲直可能沒那么簡單
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原標題：老師請病假25年，編制沒了索賠90萬： 是非曲直可能沒那么簡單
2020年，在退休前夕，原黑龍江佳木斯向陽區(qū)第十二中學教師姚志榮發(fā)現(xiàn)，自己的教師編制“消失”了。她反映相關問題后，2022年初，佳木斯市教育局答復稱，她的編制和工資已于2004年由向陽區(qū)移交到市教育局前被取消，無法滿足其恢復編制和補發(fā)工資的訴求。同年，姚志榮向佳木斯市中級法院提起行政訴訟，請求為其恢復教師身份、辦理在崗公辦教師退休手續(xù)、補發(fā)2001年1月至 2022年7月的工資暫計90萬元。目前，此事仍未有權威處理結果。
在媒體報道后，此事在輿論場中被濃縮為——老師請病假25年，編制沒了索賠90萬。這讓很多人大為震驚。一是，大家都很疑惑，病假居然可以請25年？二是，請了這么長時間的病假，還敢索賠90萬元工資？但從目前各方所呈現(xiàn)的信息來看，是非曲直的判斷，可能沒那么簡單。
比如，早在2000年，也即她休病假三年后，當?shù)卣拓煶蓪W校告知姚志榮把人事檔案取走。而2002年，姚志榮的工資停發(fā)后，她向學校財務詢問，得到的答復也僅僅是“休病假不能發(fā)工資”，并未提及是否涉及編制問題。在這種情況下，學校相關方面是否盡到了必要的信息告知責任？無論如何，“請25年病假”后，當事人才得知自己的編制被取消了，這本身就透露著不尋常的意味。要知道，取消編制屬于個人重大變故。如此關乎個人利益的重大事項，即便是依據(jù)規(guī)定作出的決定，也理當及時告知當事人。并且，正常情況下，如果僅僅是因為休病假時間長到了可能“危及”編制的地步，也有必要提前提醒當事人。這才是一個程序完善、合情合理的做法。
就目前的信息來看，姚志榮早就被取消了編制，而她本人卻一直未能獲得告知。這種情況下，大家對于“老師請病假25年，編制沒了索賠90萬”是否又是另外一番觀感了？另外，值得注意的是，2007年8月，姚志榮原先所在學校佳木斯向陽區(qū)第十二中學被合并至佳木斯第二十中學，2021年3月，姚志榮提出辦理退休、補發(fā)工資待遇的訴求，佳木斯第二十中學對所有檔案進行梳理和查找后，在原第十二中學的廢棄學生檔案中找到了她的人事檔案。本該在2000年就告知姚志榮取走的人事檔案，為何會遺落在廢棄的學生檔案中？
綜合已有信息來看，圍觀者在看待此事時，不宜只被“請病假25年”這一細節(jié)牽著走。當事人如果早就被取消編制，“請病假25年”的說法也就不成立了。目前出現(xiàn)這種情況，更像是在當事人不知情的情況下，各方的“沉默”所致。比如，若在休病假一年后，當事人就獲得告知，長期休病假可能會影響編制及退休待遇，那其是否會另有選擇？另外，休病假長短與編制的關系到底如何，也應該依據(jù)政策規(guī)定來判斷。在當時的情況下，一名教師根據(jù)政策最長可以休多久病假？只有厘清了這些問題，這樁涉及歷史問題的“奇葩事”，才會有一個公正的裁決結果。（朱昌?。?/p>
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