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【報(bào)資訊】“趴睡”變“躺睡”,值得考慮一下


【資料圖】

原標(biāo)題:“趴睡”變“躺睡”,值得考慮一下

今年兩會(huì),全國(guó)人大代表、湖北省恩施土家族苗族自治州高級(jí)中學(xué)教師張瓊麗建議,在全國(guó)中小學(xué)推行“趴睡”變“躺睡”,充分保證中小學(xué)生實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)午休。作為一名普通教師,張瓊麗發(fā)現(xiàn)我國(guó)絕大多數(shù)非寄宿制中小學(xué)缺乏午休設(shè)施,學(xué)生多是趴在課桌上午睡,嚴(yán)重影響睡眠質(zhì)量,不利于大腦發(fā)育、骨骼生長(zhǎng)、視力保護(hù),這是很多家長(zhǎng)的操心事和學(xué)生的煩心事。

“趴睡”,嚴(yán)格意義上都談不上睡覺(jué)——至少很難讓人享受,頂多算打瞌睡。但就是這么一個(gè)讓人難受的休息方式,在網(wǎng)絡(luò)評(píng)論區(qū)一看卻是很普遍的。有那么多中小學(xué)生,就是用這么一種方式度過(guò)午休時(shí)間、度過(guò)十多年學(xué)生生活的。也難怪建議一出,即引發(fā)了相當(dāng)多的網(wǎng)民共鳴。

“趴睡”的不利之處張瓊麗已經(jīng)介紹得很全面了,所以不妨細(xì)致研究一下可行性,讓學(xué)生能夠盡快躺下來(lái),最起碼能夠正正常常的睡覺(jué)。既然“未成年人保護(hù)”“保障學(xué)生身心健康”等等已經(jīng)成了全社會(huì)的高頻詞匯,那么也沒(méi)理由對(duì)他們歪七扭八的睡姿視而不見(jiàn)。(熊禹)

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