相信青年，相信評(píng)論的力量
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原標(biāo)題：相信青年，相信評(píng)論的力量
青年是引風(fēng)氣之先的社會(huì)力量。他們的所思所想、精神風(fēng)貌，檢驗(yàn)教育的成效，影響民族的未來。因此，我們必須傾聽青年的聲音，看看他們?nèi)绾螌徱暜?dāng)下的時(shí)代，如何在泥沙俱下的信息環(huán)境中保持獨(dú)立思考，培養(yǎng)深厚的家國情懷。
每周二，《中國教育報(bào)》中教評(píng)論版都會(huì)拿出半個(gè)版面，將話語權(quán)交給青年大學(xué)生。這是自2021年3月以來開辦的“青年說”欄目。一年多的時(shí)間里，這里已經(jīng)成為眾多大學(xué)生體驗(yàn)嚴(yán)肅新聞評(píng)論寫作的舞臺(tái)。2022年，來自全國22所知名新聞院校的莘莘學(xué)子參與其中。在所在院校導(dǎo)師的指導(dǎo)下，他們?yōu)樽x者帶來了解讀社會(huì)問題的不同思路和新的教育評(píng)論閱讀體驗(yàn)。雖然編輯部與他們未曾謀面，但一篇篇視角敏銳、文筆清新的評(píng)論作品讓我們達(dá)成某種共識(shí)——以筆為旗，有力的評(píng)論可以抵達(dá)人心、凝聚力量。
這一年，我們無法對(duì)隱患頗多的劇本殺、套路重重的醫(yī)美騙局視而不見，無法對(duì)深陷理財(cái)陷阱、為了追求儀式感超前消費(fèi)的年輕人漠不關(guān)心，更無法對(duì)畫風(fēng)詭異的問題童裝、大學(xué)生的實(shí)習(xí)焦慮和一度流行的“擺爛”文化熟視無睹。因此，便有了“劇本殺呼喚未成年人模式”“儀式感？別被消費(fèi)主義洗腦”“童裝企業(yè)不能丟了審美底線”等一系列旗幟鮮明的態(tài)度。
這一年，我們看到越來越多的科研青年變身科普博主、“逆向考研”成為一種選擇、新職業(yè)可能蘊(yùn)藏新機(jī)遇，我們被“從?？频剿固垢！薄案呗毊厴I(yè)清華任教”等一路逆襲的故事感動(dòng)，我們也經(jīng)歷喜劇綜藝流行、“松弛感”一度走紅等種種文化現(xiàn)象。穿越紛繁復(fù)雜的表象，評(píng)論寫作可以給予我們看世界的另一個(gè)視角。不是隨波逐流、非此即彼，而是抽絲剝繭般的理性思考，將事理越辯越明。因此，一篇篇“青年說”作品表達(dá)出善意的提醒：我們需要“把握勵(lì)志敘事背后更深層的精神力量”，要看到“‘逆向考研’需要正向引導(dǎo)”，要認(rèn)識(shí)到“消除‘第一學(xué)歷’歧視任重道遠(yuǎn)”……
也許這些表達(dá)還不夠成熟、不夠完美，但這是青年的聲音、青年的思考、青年的“三觀”寫照。做人做事，最怕的就是只說不做，眼高手低。在人生的“拔節(jié)孕穗期”，如果能夠像海綿汲水一樣汲取知識(shí)，然后審視所處的環(huán)境、面臨的問題，思考在時(shí)代的洪流中如何書寫個(gè)人青春，也許，面對(duì)匆匆而逝的光陰，能少一些迷茫、多一些篤定。正如一些參與“青年說”的大學(xué)生所說，最初看到一些社會(huì)話題也會(huì)有迷茫之感，很容易人云亦云。但在查閱資料、與導(dǎo)師討論、錘煉思想的過程中，漸漸撥開表面的亂象，抓住問題的本質(zhì)，提出預(yù)警或?qū)Σ?，找到新聞評(píng)論的意義所在。
2022年，“青年說”欄目中呈現(xiàn)的近百篇評(píng)論作品，記錄了近百位大學(xué)生在國家轟鳴前行中的思想律動(dòng)，也碰撞出更多充滿積極正能量的聲音，值得我們?cè)俅螌徱暋?022歲末，編輯部邀請(qǐng)20多位新聞院校專家，通過投票評(píng)選出10篇“青年說”佳作，經(jīng)編輯部終審，最終與讀者見面。同時(shí)，也邀請(qǐng)這些可愛的同學(xué)們講一講他們寫作背后的小故事，收獲的一些小感悟。
當(dāng)新年的鐘聲再次敲響，一切過往皆為序章。2023年，我們歡迎更多的新聞院校參與，期待更多的大學(xué)生站上“青年說”的舞臺(tái)，敢于發(fā)聲、善于發(fā)聲，在“立言”中“立志”“立身”。在洞察世事后，用文字的力量表達(dá)對(duì)時(shí)代、國家和他人的關(guān)懷。
時(shí)光如金，青春尤其寶貴，我們不愿蹉跎，不愿在遺憾中回憶過往。在一次又一次的努力中，請(qǐng)相信評(píng)論的力量可以幫助我們打破瓶頸，溫暖人心、凝聚人心。也請(qǐng)相信，這種力量的持久煥發(fā)掌握在青年手中。期待在“青年說”中，我們彼此相遇、理解，筑牢共同的信念之基，創(chuàng)造無愧于時(shí)代的人生。
（中國教育報(bào)評(píng)論員 執(zhí)筆人：劉鈺）
