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創(chuàng)新“三個(gè)半小時(shí)”實(shí)現(xiàn)形式


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原標(biāo)題:創(chuàng)新“三個(gè)半小時(shí)”實(shí)現(xiàn)形式

某部按照“主要骨干不變、成員動(dòng)態(tài)輪換”的原則,組建起一支學(xué)歷高、見(jiàn)識(shí)廣、愛(ài)思考的“時(shí)事點(diǎn)評(píng)員”隊(duì)伍,每天圍繞時(shí)事新聞進(jìn)行熱點(diǎn)評(píng)析、答疑解惑,讓官兵“知其然更知其所以然”,主動(dòng)求知,明辨是非。

早晨聽(tīng)半小時(shí)廣播,中午讀半小時(shí)報(bào)紙,晚上看半小時(shí)電視,“三個(gè)半小時(shí)”是部隊(duì)開(kāi)展經(jīng)常性思想工作的一項(xiàng)重要制度,是提高官兵政治覺(jué)悟的有效途徑。幾十年來(lái),這一制度已成為基層開(kāi)展政治工作的一項(xiàng)優(yōu)良傳統(tǒng),成為筑牢官兵思想政治防線、提升思想政治教育質(zhì)效的重要陣地,助力一批又一批官兵提升思維層次、厚積勝戰(zhàn)能量。

然而,隨著科技高速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)抵達(dá)基層班排,迎面而來(lái)的各種信息應(yīng)接不暇。如何抓住新時(shí)代官兵“刁鉆”的耳朵、“挑剔”的眼睛成為一道現(xiàn)實(shí)考題,“三個(gè)半小時(shí)”制度在信息洪流中不可避免地受到?jīng)_擊。

形式過(guò)于傳統(tǒng),時(shí)間較為零碎,內(nèi)容不夠系統(tǒng),“三個(gè)半小時(shí)”是堅(jiān)持,還是舍棄?2021年4月,中央軍委印發(fā)的《關(guān)于構(gòu)建新時(shí)代人民軍隊(duì)思想政治教育體系的意見(jiàn)》明確指出:創(chuàng)新“三個(gè)半小時(shí)”實(shí)現(xiàn)形式。雖然只是短短一句話,但從制度和路徑層面告訴我們:“三個(gè)半小時(shí)”在新時(shí)代仍然具有生命力,仍是思想政治教育必不可少的重要環(huán)節(jié),需要各級(jí)創(chuàng)新方式方法,煥發(fā)時(shí)代活力,釋放鑄魂育人的強(qiáng)勁力量。

哲人有言,這個(gè)世界上唯一不變的是變化。信息網(wǎng)絡(luò)是這個(gè)時(shí)代最大的變量,影響到政治教育的方方面面。青年官兵大都是“網(wǎng)生代”,文化程度、經(jīng)歷閱歷、思想觀念、價(jià)值取向、興趣愛(ài)好同過(guò)去相比有了很大不同,部隊(duì)的使命任務(wù)、目標(biāo)要求、形勢(shì)發(fā)展也有了很大變化。拘舊方不可療新疾,居夏日不可御冬裘。時(shí)代變了,對(duì)象變了,“三個(gè)半小時(shí)”如果不創(chuàng)新、不用心、不走心,仍堅(jiān)持圍著廣播聽(tīng)、捧著報(bào)紙讀、盯著電視看等老一套,官兵肯定提不起興趣,也就難以發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值和作用。

“政治工作過(guò)不了網(wǎng)絡(luò)關(guān)就過(guò)不了時(shí)代關(guān)?!眲?chuàng)新“三個(gè)半小時(shí)”實(shí)現(xiàn)形式,不能脫離網(wǎng)絡(luò)時(shí)代這個(gè)大背景,出路在“網(wǎng)絡(luò)+”,活力也在“網(wǎng)絡(luò)+”。明者因時(shí)而變,知者隨事而制。有的單位將瀏覽軍隊(duì)權(quán)威微信公眾號(hào)作為每日讀報(bào)輔助手段,組建“學(xué)思踐悟”微信群,取得了明顯成效。實(shí)踐證明,準(zhǔn)確把握信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代之變,用光纖傳遞光鮮,給流量賦予能量,“三個(gè)半小時(shí)”才能有溫度、有實(shí)感,可親可近、鮮活靈動(dòng),實(shí)打?qū)嵉刈龅健懊恳环昼姸加行Ч薄?/p>

創(chuàng)新,首先是理念的更新;變革,必須從形式開(kāi)始。如果沒(méi)有適應(yīng)當(dāng)前時(shí)代的形式,“三個(gè)半小時(shí)”就難以實(shí)現(xiàn)真正意義上的時(shí)代突圍。只有順勢(shì)而為、因勢(shì)利導(dǎo),奔著現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和活思想去,積極引入時(shí)代新風(fēng)、潮流要素,探索優(yōu)化組織形式,用吸引人的內(nèi)容引領(lǐng)人,用抓住人的形式打動(dòng)人,才能提高官兵的參與感和教育的引導(dǎo)力,真正走進(jìn)官兵、引領(lǐng)官兵、贏得官兵。(宋明輝)

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