“慢就業(yè)”需要兩面看
(資料圖)
原標(biāo)題：“慢就業(yè)”需要兩面看
最近，2023屆畢業(yè)生陸續(xù)離開校園?！奥蜆I(yè)”被越來(lái)越多人提及，一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2023年應(yīng)屆生選擇“慢就業(yè)”的比例從去年的15.9%上升到18.9%。
雖然存在爭(zhēng)議，但是具體分析不同個(gè)體可以發(fā)現(xiàn)，“慢就業(yè)”并非貶義詞。畢竟，大多數(shù)“慢就業(yè)”不是不就業(yè)，更不是“躺平”。
對(duì)于“慢就業(yè)”現(xiàn)象，要區(qū)分被動(dòng)選擇和主動(dòng)選擇兩種情況。
畢業(yè)離校了，部分畢業(yè)生工作卻還沒著落，今年青年就業(yè)壓力依然較大。未就業(yè)畢業(yè)生和失業(yè)青年還有很多困難需要解決，不得不被動(dòng)處于“慢就業(yè)”的狀態(tài)中繼續(xù)搜尋合適的崗位。針對(duì)這種情況，應(yīng)當(dāng)持續(xù)不斷提供就業(yè)服務(wù)，讓有就業(yè)意愿的青年盡快就業(yè)或參與就業(yè)準(zhǔn)備活動(dòng)。
6月底，人力資源社會(huì)保障部及時(shí)啟動(dòng)了2023年高校畢業(yè)生等青年就業(yè)服務(wù)攻堅(jiān)行動(dòng)。人社部門制定了相當(dāng)詳實(shí)的計(jì)劃，在7月至12月期間，對(duì)2023屆離校未就業(yè)高校畢業(yè)生開展實(shí)名服務(wù)，提供1次政策宣介、1次職業(yè)指導(dǎo)、3次崗位推介、1次技能培訓(xùn)或就業(yè)見習(xí)機(jī)會(huì)；對(duì)未就業(yè)困難畢業(yè)生及長(zhǎng)期失業(yè)青年，通過(guò)家門口就業(yè)服務(wù)站、政府購(gòu)買服務(wù)等方式，提供實(shí)踐引導(dǎo)、職業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)援助；對(duì)通過(guò)市場(chǎng)渠道難以就業(yè)的，運(yùn)用公益性崗位予以安置。
對(duì)主動(dòng)選擇“慢就業(yè)”的青年人，也應(yīng)當(dāng)區(qū)別引導(dǎo)。調(diào)查顯示，相當(dāng)一部分大學(xué)生選擇“慢就業(yè)”，是為了提升學(xué)歷、專業(yè)知識(shí)和技能水平，也有一部分學(xué)生是為了增加實(shí)習(xí)和參加社會(huì)活動(dòng)。不少青年人對(duì)新職業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)等領(lǐng)域有一定技術(shù)要求的崗位比較青睞，多掌握一些技術(shù)技能，能夠提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。應(yīng)當(dāng)開發(fā)更多有針對(duì)性的專項(xiàng)技能培訓(xùn)課程和服務(wù)，增強(qiáng)青年群體適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、崗位需求和基層就業(yè)的能力。同時(shí)，鼓勵(lì)企業(yè)對(duì)新招用的畢業(yè)生等青年開展學(xué)徒制培訓(xùn)，通過(guò)企校雙師帶徒、工學(xué)交替，培養(yǎng)適合企業(yè)發(fā)展和崗位需要的高技能人才。
需要注意的是，畢業(yè)后留出過(guò)長(zhǎng)時(shí)間去觀望，一味求穩(wěn)求好，也有可能造成心理焦慮，挫傷自信甚至逃避現(xiàn)實(shí)。家庭、學(xué)校和青年人應(yīng)當(dāng)做好合理規(guī)劃和調(diào)控，提升個(gè)人適應(yīng)社會(huì)的能力，以免“高不成低不就”。應(yīng)充分發(fā)揮人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)的信息橋梁作用，阻斷畢業(yè)生向“消極就業(yè)”“懶就業(yè)”方向變化，通過(guò)改善勞動(dòng)條件、規(guī)范企業(yè)行為增強(qiáng)對(duì)高校畢業(yè)生的吸引力。
機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，工作崗位是人生最好的歷練場(chǎng)，無(wú)論對(duì)就業(yè)前景有什么樣的預(yù)期，歸根到底要靠實(shí)踐和奮斗來(lái)實(shí)現(xiàn)。只要方向清晰、方法對(duì)路，就不愁找不到工作。（敖蓉）
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