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711分考生媽媽的建議,帶來了怎樣的啟示? 今日快訊


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原標(biāo)題:711分考生媽媽的建議,帶來了怎樣的啟示?

6月23日晚,高考成績(jī)公布,四川考生袁帥考出711分的好成績(jī)。袁帥的媽媽在接受記者采訪時(shí)表示,家長(zhǎng)不要把全部精力投入到孩子身上,要有獨(dú)立空間,只要過程努力了,不要太在意結(jié)果。( 6月24日《中國(guó)婦女報(bào)》)

袁帥媽媽的這番話引起了網(wǎng)友的激烈討論,有網(wǎng)友認(rèn)為這是“勝利者的謙辭”,根據(jù)“成王敗寇”的原則,她“說什么都是對(duì)的”;也有網(wǎng)友認(rèn)為個(gè)人經(jīng)驗(yàn)不能代表整體,“該雞娃還得繼續(xù)雞”。以上說法自有其道理,均帶有一定的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。

袁帥媽媽的這番話究竟是對(duì)是錯(cuò),是否適用于大多數(shù)人,筆者在這暫且不去討論。不過,這番話確實(shí)為如今的家庭教育留下了值得深思的空間。在筆者看來,人生的道路終究要由自己去經(jīng)歷,父母不可能進(jìn)行永遠(yuǎn)地守護(hù)。既然如此,何不在孩子成長(zhǎng)的道路上適當(dāng)“留白”,給他們留下一定的空間,讓他們?nèi)ふ易约盒闹械哪鞘猓?/p>

想起前段時(shí)間鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“張雪峰評(píng)新聞學(xué)專業(yè)”,說是“孩子非要報(bào)新聞學(xué),就將他打暈”。誠然,相對(duì)于理工類的熱門專業(yè),新聞學(xué)的就業(yè)前景確實(shí)不容樂觀。但這種功利主義的考量方式,僅適用于那些對(duì)專業(yè)沒有太多特殊情感的人,卻擋不住抱有新聞理想的“偏執(zhí)書生”。對(duì)于其他所謂的冷門專業(yè)亦是如此,考生在進(jìn)行志愿填報(bào)時(shí)應(yīng)當(dāng)相信“興趣是最好的老師”,而家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子進(jìn)行生涯規(guī)劃時(shí),也應(yīng)充分尊重孩子的意見,須知“一生愛好是天然”。

在孩子成長(zhǎng)的過程中,家長(zhǎng)主要起到的應(yīng)是陪伴作用。家長(zhǎng)要能夠?qū)⒑⒆右曌骶哂歇?dú)立思維的個(gè)體,與孩子保持適當(dāng)?shù)木嚯x,進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤?,而非將其視作?zhí)行意志的附屬品,對(duì)其進(jìn)行指令輸出。但生活中,部分家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為自己的經(jīng)驗(yàn)可以完全套用在孩子身上,并對(duì)孩子持有高度的控制欲,如《種樹郭橐駝傳》里所寫的一般,“旦視而暮撫,已去而復(fù)顧”“爪其膚以驗(yàn)其生枯,搖其本以觀其疏密”。更有甚者提前為孩子規(guī)劃好既定的路線,要求孩子按照其設(shè)定好的路線來走。但是,“愛之太恩,憂之太勤”最終只會(huì)換來“雖曰愛之,其實(shí)害之”的不良后果。

從現(xiàn)實(shí)來看,很多進(jìn)行“雞娃教育”的家長(zhǎng),也僅僅是被周圍的多數(shù)意見所裹挾著,他們并未認(rèn)真全面地了解過大學(xué)的培養(yǎng)模式,也沒去關(guān)注具體的某個(gè)專業(yè)到底是什么情況,僅是抱著“不能輸在起跑線”的想法,將孩子一路“填鴨”。直到孩子考上大學(xué),在其選擇院校及專業(yè)時(shí),出來“指點(diǎn)”一番,軟硬兼施,使孩子選上了“別人口中的熱門專業(yè)”,之后便認(rèn)為“萬事大吉”。在此模式下培養(yǎng)出來的孩子,由于長(zhǎng)期受到家長(zhǎng)的管束,進(jìn)入大學(xué)后因?yàn)楦鞣N信息不對(duì)稱以及對(duì)專業(yè)本身不感興趣,容易變得一下子失去方向,而此時(shí)家長(zhǎng)已經(jīng)對(duì)其全面放手,甚至認(rèn)為“大學(xué)生活很輕松”。長(zhǎng)此以往,學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒甚至出現(xiàn)心理問題,而這本來是可以避免的。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮。孩子的未來道路不應(yīng)是提前修建的軌道,也不是預(yù)設(shè)的程序指令,而是浩瀚無垠的原野,能讓他們自由奔跑。(張茂星)

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