加力“瘦身”，讓高?？蒲懈鼜?qiáng)健
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原標(biāo)題：加力“瘦身”，讓高?？蒲懈鼜?qiáng)健
近期不少高校紛紛發(fā)布清理校級(jí)科研機(jī)構(gòu)的通知，引發(fā)社會(huì)關(guān)注。（1月3日《光明日?qǐng)?bào)》）
據(jù)報(bào)道，近期湖北大學(xué)發(fā)布《關(guān)于清理校級(jí)文科研究機(jī)構(gòu)工作的通知》，此前華南農(nóng)業(yè)大學(xué)也在《關(guān)于開(kāi)展校級(jí)科研機(jī)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整和申報(bào)工作的通知》中表示，對(duì)學(xué)?！靶＜?jí)非實(shí)體科研機(jī)構(gòu)進(jìn)行整合優(yōu)化調(diào)整和清理（含自然科學(xué)類(lèi)、人文社會(huì)科學(xué)類(lèi)）”。作為學(xué)科建設(shè)、學(xué)校管理工作的重要一環(huán)，清理校級(jí)科研機(jī)構(gòu)不算什么新鮮事。近年來(lái)，在“優(yōu)勝劣汰”的法則之下，一些高校的科研機(jī)構(gòu)清理工作，不斷邁出新步伐。
一直以來(lái)，校級(jí)科研機(jī)構(gòu)是高校加強(qiáng)科學(xué)研究工作的重要力量，其積極意義不容否認(rèn)。它的出現(xiàn)為高校構(gòu)建科學(xué)研究和成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)，促進(jìn)新興學(xué)科、前沿學(xué)科、交叉學(xué)科及多學(xué)科融合發(fā)展，對(duì)高校提升科研能力、擴(kuò)大學(xué)術(shù)影響力、實(shí)現(xiàn)協(xié)同創(chuàng)新等起到重要作用。此外，一些校級(jí)科研機(jī)構(gòu)具有成長(zhǎng)性，成為省部級(jí)平臺(tái)、國(guó)家級(jí)平臺(tái)的“后備軍”。
也要看到，適時(shí)清理校級(jí)科研機(jī)構(gòu)勢(shì)在必行。一般來(lái)說(shuō)，校級(jí)科研機(jī)構(gòu)的成立初衷往往是積極的，但有的卻在發(fā)展過(guò)程中走偏，或是結(jié)果不盡如人意，此時(shí)就需要及時(shí)干預(yù)、主動(dòng)糾偏。比如，有的校級(jí)科研機(jī)構(gòu)“有名無(wú)實(shí)”，實(shí)際上是“三無(wú)機(jī)構(gòu)”（無(wú)經(jīng)費(fèi)、無(wú)人員、無(wú)辦公場(chǎng)所），因而運(yùn)轉(zhuǎn)艱難；有的是名存實(shí)亡的“僵尸”機(jī)構(gòu)，處于負(fù)責(zé)人退休、停運(yùn)狀態(tài)；還有一些則因落后于時(shí)代發(fā)展需要，逐漸被淘汰走向消亡……適者生存、優(yōu)勝劣汰雖是生物法則，亦適用于高?？蒲袡C(jī)構(gòu)。在動(dòng)態(tài)調(diào)整、有進(jìn)有出的良性互動(dòng)中，高?？蒲薪M織管理得以不斷優(yōu)化，科研創(chuàng)新活力持續(xù)釋放。
清理不是目的，發(fā)展才是目標(biāo)。對(duì)高校而言，科研資源總體有限，優(yōu)化資源配置至關(guān)重要。就如種樹(shù)，需要修剪枝葉減少養(yǎng)分虛耗，才能集中優(yōu)勢(shì)資源育出參天大樹(shù)。同樣，一些高校的校級(jí)科研機(jī)構(gòu)動(dòng)輒幾十個(gè)甚至幾百個(gè)，且不說(shuō)學(xué)校管理負(fù)擔(dān)沉重，就算維持機(jī)構(gòu)的基本運(yùn)轉(zhuǎn)恐怕都要耗費(fèi)巨大的人力、物力和科研資源。去除冗余，為校級(jí)科研機(jī)構(gòu)“瘦身”，高?？蒲邪l(fā)展才能“輕裝”前行。
望表知里、由表及里，把眼光落在長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展上。就拿華南農(nóng)業(yè)大學(xué)來(lái)說(shuō)，在撤銷(xiāo)一批不符合要求的非實(shí)體科研機(jī)構(gòu)的同時(shí)，該校還明確，要新建一批聚焦前沿科學(xué)的非實(shí)體科研機(jī)構(gòu)——減量是“表”，發(fā)展是“里”。在“淘汰后進(jìn)”的同時(shí)，更要著力提質(zhì)增效、優(yōu)化動(dòng)態(tài)管理、用好考評(píng)“指揮棒”，發(fā)現(xiàn)并扶持有潛力的科研機(jī)構(gòu)，與時(shí)俱進(jìn)培育一批充滿活力、具有影響力的校級(jí)科研機(jī)構(gòu)。抓住清理之契機(jī)，以校級(jí)科研機(jī)構(gòu)為紐帶，更好帶動(dòng)學(xué)校自身發(fā)展的“小邏輯”融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“大需求”，既是社會(huì)進(jìn)步之所需所盼，亦是高?？蒲懈哔|(zhì)量發(fā)展的必要必然。 （張冬梅）
標(biāo)簽： 優(yōu)化調(diào)整 華南農(nóng)業(yè)大學(xué) 優(yōu)勝劣汰
