陳霞委員：將邏輯學(xué)作為面向全體學(xué)生的素質(zhì)教育課
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“改變?nèi)祟惿畹挠嬎銠C科學(xué)、人工智能、計算語言學(xué)，都是基于‘普遍文字’‘推理即演算’這兩個構(gòu)想的實現(xiàn)而產(chǎn)生的現(xiàn)代邏輯。”全國政協(xié)委員、中國社會科學(xué)院哲學(xué)研究所研究員陳霞建議，推廣現(xiàn)代邏輯教育、提升科技創(chuàng)新能力，將邏輯學(xué)作為面向全體學(xué)生的一項素質(zhì)教育課。
陳霞說，邏輯學(xué)作為論證科學(xué)，是知識體系的基礎(chǔ)，也是所有科學(xué)知識體系得以建立和完善的論證工具。聯(lián)合國教科文組織把邏輯學(xué)列為七大基礎(chǔ)學(xué)科之一，并將每年的1月14日設(shè)立為“世界邏輯日”。
“教育部已經(jīng)提出將邏輯思維能力納入中國學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)，目前在思想政治、語文、數(shù)學(xué)等課程中增加了邏輯學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，但專門的邏輯課程在大中小學(xué)階段依然缺乏。”陳霞建議，小學(xué)和初中階段，讓學(xué)生能直觀上區(qū)分出有效論證和無效論證；高中階段，適當(dāng)學(xué)習(xí)邏輯知識，加強寫作、表達、審辨思維能力訓(xùn)練等；大學(xué)階段，要將包括現(xiàn)代邏輯在內(nèi)的邏輯概論設(shè)為必修的通識性課程。還可參照“強基計劃”模式，單獨投放本、碩、博招生指標(biāo)。
陳霞說，我國高校中具有邏輯專業(yè)的專業(yè)點和學(xué)科點并不多，加強邏輯專業(yè)師資隊伍建設(shè)勢在必行，應(yīng)在各級各類學(xué)校教育體系中增加邏輯教師的崗位設(shè)置，培養(yǎng)后備師資，不斷推動邏輯學(xué)的教學(xué)與科研，讓邏輯學(xué)更好地服務(wù)科技創(chuàng)新和社會發(fā)展。
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