家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)連開3天，家校共育不在“一時(shí)突擊”|天天短訊
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原標(biāo)題：家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)連開3天，家校共育不在“一時(shí)突擊”
據(jù)海報(bào)新聞報(bào)道，近日，成都市電子科技大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)給新生家長(zhǎng)發(fā)布通知，要求家長(zhǎng)全程參加為期三天的培訓(xùn)會(huì)，并做好筆記，引發(fā)家長(zhǎng)質(zhì)疑。該校工作人員解釋稱，“學(xué)校每年都會(huì)組織這個(gè)活動(dòng)，前些年是五天，今年是三天?；顒?dòng)主要針對(duì)一年級(jí)新生講講入學(xué)之前的注意事項(xiàng)，還有優(yōu)秀班主任的分享、體育健康課程等。學(xué)校也花了錢，每一場(chǎng)培訓(xùn)都有專家。”
另外，該工作人員解釋，不強(qiáng)制家長(zhǎng)全程參加?！叭绻麑?shí)在忙，請(qǐng)假也可以，或者家里的長(zhǎng)輩來(lái)聽。學(xué)校是希望每位家長(zhǎng)在孩子入學(xué)之前能了解我們，怎么跟學(xué)校合作，一起把孩子培養(yǎng)好?！?/p>
對(duì)于該事件，家長(zhǎng)爭(zhēng)論出現(xiàn)兩極分化，有人認(rèn)為，現(xiàn)在的家長(zhǎng)太不容易，需要請(qǐng)假參加培訓(xùn)，還要全程做筆記；支持者認(rèn)為，教育不只是學(xué)校的責(zé)任，家庭教育也很重要，學(xué)校和家長(zhǎng)的配合是教育的重要一環(huán)，支持這類培訓(xùn)。
其實(shí)，學(xué)校的初衷是好的，請(qǐng)專家對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，提升其家庭教育能力，可以讓家長(zhǎng)了解學(xué)校和老師，并加強(qiáng)家校協(xié)同，對(duì)于促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展是有好處的。只不過(guò)具體做法還有待優(yōu)化，需要照顧到不同從業(yè)背景的家長(zhǎng)，更加人性化一些。
首先要明確的是，家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)是有區(qū)別的。家長(zhǎng)會(huì)的目的是讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，有利于家長(zhǎng)與學(xué)校做好配合，共同引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。而家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)的重點(diǎn)是如何做合格的父母，如何開展家庭教育，家庭與學(xué)校如何協(xié)同培育孩子。
從這個(gè)角度講，學(xué)校舉行家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)非常有必要?！都彝ソ逃龠M(jìn)法》對(duì)學(xué)校明確指出：中小學(xué)校、幼兒園應(yīng)當(dāng)根據(jù)家長(zhǎng)的需求，邀請(qǐng)有關(guān)人員傳授家庭教育理念、知識(shí)和方法，組織開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)家庭與學(xué)校共同教育。同時(shí)，法律對(duì)家長(zhǎng)也有要求：未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹立正確的家庭教育理念，自覺(jué)學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)，在孕期和未成年人進(jìn)入嬰幼兒照護(hù)服務(wù)機(jī)構(gòu)、幼兒園、中小學(xué)校等重要時(shí)段進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高家庭教育的能力。
所以，學(xué)校舉行家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)既是對(duì)《家庭教育促進(jìn)法》的有力落實(shí)，也是提升家長(zhǎng)家庭教育能力、促進(jìn)家校協(xié)同的有力舉措。
家校共育非常必要，但該校的具體落實(shí)舉措，還有一些可以改進(jìn)的地方。比如，培訓(xùn)時(shí)間雖然從往年的五天縮減到三天，但一些家長(zhǎng)工作繁忙、不好請(qǐng)假，這樣的時(shí)長(zhǎng)對(duì)于不少家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)可能有些“奢侈”。這種集中式的培訓(xùn)方式缺乏靈活性，無(wú)法適應(yīng)不同家長(zhǎng)的需求和時(shí)間安排。
對(duì)此，學(xué)?？梢钥紤]將培訓(xùn)從線下模式調(diào)整為線上線下同步進(jìn)行。有時(shí)間的家長(zhǎng)可以現(xiàn)場(chǎng)參加，沒(méi)有時(shí)間的家長(zhǎng)可以線上參加，或會(huì)后觀看回放。同時(shí)，家校共育是“長(zhǎng)期戰(zhàn)略”，不適合“集中突擊”。學(xué)校可以考慮分階段開展培訓(xùn)，每個(gè)階段的時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，以便家長(zhǎng)更好地安排時(shí)間和工作。此外，還可以在培訓(xùn)前收集家長(zhǎng)的意見，了解他們對(duì)培訓(xùn)的期待，并根據(jù)反饋結(jié)果進(jìn)一步優(yōu)化培訓(xùn)方案，提高家長(zhǎng)的滿意度和參與度。（李華錫）
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