每日消息!“強(qiáng)制教師募捐”別止于責(zé)令退款
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原標(biāo)題：“強(qiáng)制教師募捐”別止于責(zé)令退款
近日，中國(guó)政府網(wǎng)“督查回聲”欄目刊發(fā)消息，通報(bào)了河北省定州市群眾此前反映的明月店鎮(zhèn)中心校向教師下達(dá)至少捐款100元任務(wù)用于學(xué)校操場(chǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)問(wèn)題的相關(guān)督查情況，確認(rèn)群眾反映屬實(shí)，并已責(zé)令7個(gè)中心校將收到的27.05萬(wàn)元捐款全額退還。
梳理這起督查事件，不難弄清來(lái)龍去脈：河北定州一些農(nóng)村中小學(xué)，還在使用“晴天一身土，雨天兩腳泥”的土質(zhì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。為了提升學(xué)生身體素質(zhì)，當(dāng)?shù)赝瞥觥巴敛賵?chǎng)”硬化改造措施，并印發(fā)了《關(guān)于全市農(nóng)村中小學(xué)土質(zhì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)改造實(shí)施方案》。這原本是一件實(shí)實(shí)在在的民生舉措，但很快變了味，由于不少學(xué)校面臨改造資金緊張和籌資困難問(wèn)題，就將算盤(pán)打在了教職工身上，要求每人捐款100元、200元不等，增加了教職工負(fù)擔(dān)，也直接引發(fā)了相關(guān)舉報(bào)。
毫無(wú)疑問(wèn)，這種名義上的“自愿募捐”，就是實(shí)質(zhì)上的“強(qiáng)制攤派”，涉嫌違反我國(guó)《慈善法》規(guī)定的“開(kāi)展募捐活動(dòng)，不得攤派或者變相攤派”。聯(lián)系到有地方為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)回暖，從干部職工的工資中扣取促進(jìn)消費(fèi)款，有地方為了鼓勵(lì)獻(xiàn)血，聲稱“不獻(xiàn)的要扣工資”，都是陷入了亂作為的怪圈。不管是公務(wù)員、教師還是普通老百姓，都應(yīng)按照自己的意愿進(jìn)行選擇，一旦違背自由進(jìn)行強(qiáng)制干預(yù)，就會(huì)讓“溫暖”失去了原有的溫度，也有損相關(guān)部門(mén)的公信力。
值得注意的是，7個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校未向上級(jí)部門(mén)和單位報(bào)告就私自募捐，雖然是攤派的直接表象，但并非根本原因。這則“督查回聲”中，明確寫(xiě)著當(dāng)?shù)亟逃帧霸诟脑熨Y金來(lái)源不明確的情況下，提出用2個(gè)多月時(shí)間完成改造任務(wù)，直接導(dǎo)致了相關(guān)學(xué)校組織教職工捐款問(wèn)題的發(fā)生”，這就點(diǎn)出了更深層次的作風(fēng)問(wèn)題。也就是說(shuō)，當(dāng)?shù)卦谕瞥觥巴敛賵?chǎng)”硬化改造措施時(shí)，沒(méi)有進(jìn)行充分調(diào)研，資金來(lái)源不明確就大干快上，使得目標(biāo)和結(jié)果出現(xiàn)較大脫節(jié)。
復(fù)盤(pán)當(dāng)?shù)卦?月30日召開(kāi)的教育工作專題調(diào)度會(huì)議，明確提出要科學(xué)確定任務(wù)，結(jié)合本單位實(shí)際，堅(jiān)持“盡力而為、量力而行”，其實(shí)體現(xiàn)出了“注重實(shí)際、實(shí)事求是”的方法論。但在落實(shí)過(guò)程中，一些人不顧實(shí)際層層加碼，甚至一刀切提出“2個(gè)月完成”的目標(biāo)，凸顯的是決策不深入實(shí)際，全憑主觀經(jīng)驗(yàn)“拍腦袋”。歸根結(jié)底，這就是形式主義、官僚主義在作祟。除了責(zé)令當(dāng)?shù)卣模嚓P(guān)部門(mén)還要好好想想，為什么會(huì)出現(xiàn)不顧實(shí)際盲目前進(jìn)的現(xiàn)象？
舉一反三。辦實(shí)事要避免“花拳繡腿一陣風(fēng)”，不能選擇性地只辦“手中事”“光鮮事”“亮點(diǎn)事”，而要多去田間地頭跑一跑、跳一跳，了解群眾的所思所想，聽(tīng)聽(tīng)群眾的所盼所急，撓破頭皮想辦法、踏破鐵鞋去解決。事情發(fā)生后，當(dāng)?shù)卣硎?，將督促?zhǔn)確摸清每個(gè)學(xué)校土質(zhì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)改造條件、具體工程量和投資需求額度，分年度、分批次科學(xué)制定改造實(shí)施計(jì)劃，規(guī)范有序推進(jìn)中小學(xué)土質(zhì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)改造工作，才是更科學(xué)的做法，也理應(yīng)給我們以更多啟示。（扶青）
標(biāo)簽： 相關(guān)部門(mén) 資金來(lái)源 農(nóng)村中小學(xué)
