疾風少年隊 劇情攻略

轉(zhuǎn)載自游趣網(wǎng)

作者：秋人

主要劇情描述：

1.被拊親碾過的兩人第一次相遇。為了賠罪，蕓雁強迫送阿翔上學。在下車時，駕駛食人魚的管家阿福倒車時不慎撞壞了校門，引來風紀委員會的關注。阿翔看不過去而與風紀委員產(chǎn)生沖突，看似柔弱的蕓雁為了幫他，遂拔路標助陣。

2.有驚無險的打倒風紀委員后，兩人前往教務處辦理入學手續(xù)，被編為同一班（二年D組）。在此可看到校長的玉照，阿翔感覺到他隱含的殺氣，知道他并非一般角色。

3.找到二年D組的教室后，兩人開始第一天的校園生活。班長　修一告訴兩人各項需知之后，安排兩人坐在后面的位子。由于阿翔沒有課本，兩人遂坐在一起。但國文十分無聊，阿翔以很夸張的姿勢打瞌睡，被上課的代理班導辛格以黑板擦毆打。

4.此時正好下課鈴響，感到頭痛不已的阿翔以為是被粉筆打到的關系，于是由蕓雁陪他去保健室。保健老師替阿翔檢視之后，認為應該沒有大礙，認為他只是得了時下年輕人常得的神經(jīng)衰弱，于是把自己戴的磁氣健康項鏈給他，并戲言道他是個很有趣的人。在后面看的蕓雁看得斗氣上升，保健老師頓感一股強大的殺氣，這才草草結(jié)束談話。出了主校棟后，為了發(fā)泄郁積的斗氣，蕓雁一發(fā)必殺技打掉了校長的石像，引來風紀委員的二次圍剿。歷經(jīng)這場戰(zhàn)斗后，即使是阿翔也感到極度不安，催著蕓雁趕快回教室。

5.到了中午用餐時間，阿翔沖往販賣部，卻發(fā)現(xiàn)沒有他想像中的人擠人狂潮，只有小貓兩三只在排隊。他買了面包之后，問販賣部的阿婆有關這學校的風氣，阿婆也一樣覺得訝異，因為在一年前這學校和別的學校一樣，在中午時間也是人擠人。可是到了現(xiàn)在卻變得十分有規(guī)矩，大家都會排好隊買東西，買完就回教室去吃，就像機器人一樣。阿婆感嘆學生們的朝氣與活力不再。

6.尋找用餐地點。此時玩者必須自行找到事件發(fā)生點　西校舍的屋頂。當阿翔準備開始大坑阡頤時，蕓雁忽然出現(xiàn)，并提來她的便當分阿翔吃。原本欲拒絕的阿翔，被阿福以攻擊直升機威脅后就范。用餐中，蕓雁約略提到自己的身世，阿翔非常吃驚于她竟然是傳說中的武神流的繼承者。忽然風紀委員出現(xiàn)并指兩人在進行不純異性交游，要把兩人帶回訓導處，被打斷話題的蕓雁非常抓狂，于是再次展開戰(zhàn)斗。

7.打倒風紀委員后，阿翔在他們的身上找到一張以學生會長管萍香為名發(fā)出的命令狀，要設法將阿翔和蕓雁帶回風紀管理委員會詢問。阿翔嗅到危險的氣息，決定對學生會進行調(diào)查。但學生會辦公室大門深鎖，徒勞無功之際，只好返回教室繼續(xù)上課。

8.下午第二堂課，阿翔正在昏昏欲睡之際，忽然傳來一陣猛烈的爆炸聲。辛格和同學們鎮(zhèn)靜如常，修一告訴蕓雁不過是有學生在吵架。阿翔則是按捺不住，以上廁所為藉口出去看看，擔心他的蕓雁也跟著出去了，于是兩人進入可移動模式。

9.事件點在原先打不開的學生會辦公室，此時門口已被炸開，學生會長昏倒在里面。原來這是反學生會組織「綠原圣戰(zhàn)組織」的杰作，身著SWAT服的生存游戲研究社員們想要劫走萍香會長，與阿翔等人發(fā)生激戰(zhàn)。

10.阿翔等將萍香送到保健室，等到她醒來后，阿翔向她詢問拘捕令的事情，萍香卻表示完全不知此事，并表示有關風紀委員會的一切都是由教務主任所掌管。原本阿翔還想多問一些，但沈麗認為她受到爆炸的驚嚇需要好好休息，因此把兩人轟出保健室。

11.回到教室后，繼續(xù)上完無聊的第四節(jié)課，四點半之后便是社團活動時間，班長修一告訴兩人社團大樓在此時將會全部開啟，兩人可以去挑喜歡的社團加入。（可發(fā)現(xiàn)各社團均在進行不可思議的危險研究，當然這乃是出自于學校本身的授意）（超自然研究社關閉中，因為他們的活動要到夜里才能進行）最后進入化學研究社，他們正在實驗強力神經(jīng)性催眠氣體，不知情的兩人一進入后立刻昏倒，社員們遂把阿翔等兩人放在休息室內(nèi)。兩人就這樣睡到夜里。

12.睡到夜里的兩人驚醒之后，正想趕快離開校舍，卻發(fā)現(xiàn)超自然研究社的房里燈火通明。起了好奇心的阿翔堅持要去看看，結(jié)果發(fā)現(xiàn)超自然研究社的社長　艾琳正在率領部員們用魔法陣召喚惡魔，結(jié)果召喚出她的先祖吸血伯爵　德拉丘拉。饑渴于鮮血的德拉丘拉立刻就要抓一個部員來吸血，被艾琳阻止后發(fā)生戰(zhàn)斗，于是阿翔也加入戰(zhàn)斗。打倒德拉丘拉后，變成蝙蝠的他正想逃走，卻被艾琳一把抓住。艾琳讓他吸自己的血，完美解決了事件。于是德拉丘拉變成的小蝙蝠跟在艾琳身邊，艾琳感謝兩人的幫忙，允諾有任何事必定幫忙。

13.離開校舍的兩人。由于蕓雁忘了拿攜帶電話，住處又甚遠，沒啥心思的阿翔遂直接邀她到自己的公寓過夜。當然阿翔睡在沙發(fā)上，把床讓給蕓雁睡。沒想到阿翔的老爸半夜來訪，看到這種情景大驚失色。父子吵了起來，最后發(fā)生一場戰(zhàn)斗。

14.老爸說明讓阿翔進入學校的目的，是有一名貴婦人委托他至綠原高中尋找失蹤的女兒。阿翔對于他的隨便安排大感不滿，但老爸隨即很無責任的跑掉，無可奈何的阿翔只好先送蕓雁上學。兩人在校門口遭遇白家私人部隊，淚流滿面的阿福恭賀小姐終于找到夢中情人，不過兩人則否認。

15.一聽見上課鐘聲，阿翔再次頭痛，連忙取出口袋里的磁氣項鏈戴上。此舉引發(fā)阿翔對鐘聲的警覺，決定一探播音室，但播音室屬于廣播社所管，必須從社長　準IDOL蕙那里拿到鑰匙。蕙由于錄音之故經(jīng)常請假，幸好今天上午因沒有通告有來上課。完成她要求的條件　擊退瘋狂糾纏的歌迷，并答應當蕙的BODYGUARD即可拿到鑰匙。

16.阿翔與蕓雁順利潛入播音室，發(fā)現(xiàn)房間內(nèi)全是前所未見的高科技設備，里面是由剪刀手　校工看守。苦戰(zhàn)后終于勝利，在拷問之下，校工招供他僅是負責看管禁閉在播音室秘密房間的學生，如此順利救出了電機研究社社長　敏敏等一行人。透過敏敏的解說，阿翔得知校內(nèi)放送洗腦電波的事實與嚴重性。此時突然教務主任率領大批人馬來追殺，其中尚有國文老師　辛格。由于敵軍力太強，在戰(zhàn)斗過程中，敏敏不慎受傷，此時辛格見狀，突然陣前倒戈，帶領阿翔等人沖破重圍，眾人從緊急逃生口脫出。見任務失敗的教務主任，憤怒地啟動播音室內(nèi)的洗腦電波，并下達全校師生追捕阿翔與蕓雁的通緝令。

17.為了醫(yī)治敏敏的傷，眾人決定先回保健室。正好撞見劍道社長　修一率劍道社員攻入保健室要帶回保健老師，沈麗抵抗，遂被強行綁走。阿翔見狀大急，沖上前欲阻止，眾人與修一發(fā)生戰(zhàn)斗。戰(zhàn)勝后，敏敏檢查昏迷過去的修一，判斷是受洗腦電波操控的影響。此時阿翔突然靈機一動，將沈麗給的磁氣項鏈改戴在修一身上，再喚醒修一。果然實驗成功，修一回復意識。在明了了因己身修行不足而犯下的罪行，修一決定　無條件-幫助眾人來贖罪。修一提示沈麗應是被帶至學生會館的禁閉室監(jiān)禁。為確保據(jù)點，阿翔委請修一留守保健室保護敏敏等人，打算自行前往學生會館營救沈麗，蕓雁則建議先至女子寮找艾琳幫忙。

18.兩人來到女子寮，發(fā)現(xiàn)寮內(nèi)一片混亂，原來是因洗腦電波導致女子寮內(nèi)寮生失控，不明究里的艾琳遭室友攻擊，只好躲在房內(nèi)避難。艾琳的使魔　蝙蝠從窗外飛出求救，正好在寮外遇見阿翔等人，阿翔與蕓雁立即攻進女子寮。救出艾琳后，阿翔解釋目前校內(nèi)發(fā)生的異變，曾受過阿翔恩惠的艾琳自然不假思索地加入。

19.眾人沖進學生會館，好不容易找到禁閉室，來到門口一呆，禁閉室大門竟和先前的學生會辦公室一樣，是由聲紋識別裝置所控制。為避免觸發(fā)警報系統(tǒng)，眾人只得頹然返回保健室。敏敏聞言，建議阿翔去找電玩研究社社長　正治來幫忙破解該系統(tǒng)，但當初敏敏協(xié)助正治入侵學校的主電腦，獲知了有關洗腦電波計畫的內(nèi)情而被抓。敏敏只記得她和正治是一起被送進鐘塔內(nèi)，但她隨即被關進播音室，至于正治的位置就無法確認。阿翔想起從鐘塔往上爬要到播音室的路上，有個上鎖的房間，說不定那就是監(jiān)禁正治的房間。雖說教務主任和風紀委員仍有可能尚待在鐘塔內(nèi)，阿翔決定冒險一探。（敏敏并提供一把她隨身攜帶的萬能開鎖器，但僅能開一般鑰匙鎖，無法打開電子鎖）

20.眾人再度回到鐘塔，卻看見意外的情形：「綠原圣戰(zhàn)組織」竟在炮轟鐘塔，并已在鐘塔北方筑起砂堡，為數(shù)眾多的風紀委員亦以鐘塔入口為中心，架設了一圈又一圈的鐵絲網(wǎng)為路障防守。蕓雁發(fā)現(xiàn)在先前從鐘塔逃出的緊急逃生口可通往播音室，眾人即利用此混亂的時機潛進鐘塔，一路無阻地來到那上鎖的房間，卻看見在門口地板上坐著一名身著道服的大漢。原來教務主任發(fā)現(xiàn)敏敏等人被救走，便推測到阿翔等人必會回來救正治，當下便要移動正治到別處監(jiān)禁，不料綠原圣戰(zhàn)組織正好在此時發(fā)難，牽制住了風紀委員的行動，教務主任只得先命令空手道社長看守住正治，等解決了綠原圣戰(zhàn)組織，再回來押送正治。一陣苦戰(zhàn)后，終于打倒空手道社長，并順利解開門鎖救出正治。

21.護送正治回到保健室，敏敏與正治二人　感動-的相會。之后，正治陳述有關他入侵學校主電腦獲取洗腦電波的全部情報。原來這綠原高中本是現(xiàn)任校長所創(chuàng)立的一所私立學校，但由于校風過于自由，導致校風敗壞、學生事故四起，校長痛定思痛之余，請來一位新的教務主任推行新教育政策，洗腦電波便是此政策下的產(chǎn)物。新教育政策極為成功，不良學生絕跡、校務蒸蒸日上，名不見經(jīng)傳的綠原高中甚至變成了升學名校。但正治發(fā)覺事情并不單純，新教務主任似乎隱藏有不明目的，證據(jù)便是校內(nèi)各種怪事開始層出不窮，例如學生的日益機械化、少數(shù)學生的不明失蹤等等。正治曾嘗試要阻止此事，但他僅竊取解除洗腦電波的方法，還來不及付諸實行便已被捕。解除洗腦電波很簡單，只要對患者播放「解毒音樂」即可，問題是沒人知道解毒音樂的內(nèi)容與獲取方法。眾人商議了良久，決定還是以救出沈麗為首務。

22.接過正治給的筆記型PC，眾人再度回到學生會館的禁閉室。阿翔照正治的指示，先抽出筆記型PC內(nèi)的端子，插入聲紋識別裝置旁的插座上，再將蕓雁的攜帶電話置于筆記型PC的數(shù)據(jù)機接收盤上，打開筆記型PC與攜帶電話的電源。透過攜帶電話的轉(zhuǎn)接，遠在保健室的正治成功連線上阿翔手中的筆記型PC，并由此入侵控制聲紋識別裝置的電腦中。不一會兒，正治打電話來，宣稱該程式已被破解，任何人的聲紋均可騙過該裝置。半信半疑的阿翔只得伸手一試，大門果真應聲而開，眾人邊佩服正治的　威力-，邊奔進禁閉室，找到了被手銬銬住的沈麗，阿翔連忙用開鎖器解開沈麗。沈麗說明她被關進這房間時，里面居然有意外的人物在　學生會長。但隨后萍香就被校長遠從羅馬聘請來的世界史教師帶走了。沈麗并指出該世界史教師身份極為神秘，似乎并不是單純受聘來教書，而是另有目的。

23.眾人順利回到保健室。為獲取更進一步的學生會內(nèi)部情報，阿翔提議救出萍香，沈麗僅聽到那外國教師好像是要帶萍香去「拷問室」，但連沈麗都從沒聽過綠原高中內(nèi)有「拷問室」這種設施，正治打算利用筆記型PC入侵教務處電腦調(diào)學校平面圖出來查，但這要花上一些時間。正好此時突然有不明攜帶電話聲大作，阿翔這才想起演藝社長　蕙曾給他一支攜帶電話，連忙接起。電話內(nèi)容頗為驚人，蕙被演劇社社長綁架了！演劇社長還邀請阿翔等人到天文館參觀她處決蕙的儀式。畢竟是已承諾當蕙的BODYGUARD，阿翔決定正好利用正治分析學校平面圖的空檔去救蕙。

24.眾人趕到天文館，發(fā)現(xiàn)天文館已被演劇社布置成15世紀英國鄉(xiāng)間空地景色，蕙被綁在立于空地中央的十字架上，十字架底下埋滿大捆的木柴。周圍圍著一圈手持長槍，由演劇社員扮成的英國皇家士兵，演劇社長則身著全副盔甲，右手握長劍直指蕙，左手則是持一火把，宣判著蕙的罪狀。阿翔見場內(nèi)氣氛凝重，立刻便沖上舞臺要救人，與演劇社長交上手。戰(zhàn)勝后，蕙立即與演劇社長發(fā)生爭論，彼此指摘對方所追求戲劇文化上的缺失，兩人的舌戰(zhàn)進入白熱化，誰也沒注意到滾落在旁的火把點燃了連接埋在道具木柴堆里舞臺用效果煙霧火花的引信，一陣爆炸，在場中人全被噴的灰頭土臉，無一幸免。遭池魚之殃的阿翔無言地將播音室鑰匙與攜帶電話交還給蕙，決定辭去BODYGUARD的職務，轉(zhuǎn)身便要離去。為平息阿翔的怒氣，蕙獻上她手上目前被視為最高機密的新歌試聽MD；演劇社長則是奉上她調(diào)教社員用的鞭子。兩人隨即又為彼此贈品的價值開始吵架，阿翔對蕓雁搖搖頭，一起返回保健室。

25.回到保健室，正治恰好也完成了校園平面圖的分析。雖然平面圖上沒有看見任何標示「拷問室」的設施，但正治發(fā)現(xiàn)主校舍的結(jié)構(gòu)有異，與鐘塔呈相對位置的東校舍南端，平面圖上看來似乎是東校舍的一部份，實際上是一處利用視覺差異隱藏起來的封閉區(qū)域。正治推測這極有可能便是他們要尋找的「拷問室」，阿翔也同意正治的推理，即刻便出發(fā)前往該處去調(diào)查。

26.眾人在東校舍繞半天，找不到任何能進入拷問室的入口。蕓雁建議從校舍外調(diào)查所有窗口，說不定能有所發(fā)現(xiàn)。阿翔等人爬上最靠近東校舍窗口的一棵大樹上，果然在最上層的一個小窗口內(nèi)發(fā)現(xiàn)了拷問室?？絾柺覂?nèi)只有Krsnik與萍香兩人，Krsnik似乎在向萍香逼問什麼，萍香不答，突然Krsnik伸手打了萍香一巴掌。阿翔見狀大怒，欲沖進拷問室，但窗口太小，根本容不入人身。阿翔急中生智，隨手將演劇社長給的鞭子丟入窗口，正好落在萍香手旁。不可思議的事發(fā)生了，披頭散發(fā)、手握鞭子的學生會長　萍香突然開始燃燒！阿翔還弄不清是怎麼回事，只見房間內(nèi)掀起一陣暴風，風勢之烈，將整個房間內(nèi)的擺設全部卷起，一張椅子正好砸在墻角的一部電腦上，觸動了拷問室密門的開關。阿翔見機不可失，連忙爬下樹趕往拷問室?？絾柺覂?nèi)一片狼藉，Krsnik與萍香雙雙昏倒在地上，由于控制密門的電腦毀損，室內(nèi)警鈴聲大作，為避免無謂的麻煩，阿翔決定先把萍香帶回保健室再說。

27.眾人剛到保健室，卻看見驚愕的情形　保健室門口布滿了武裝風紀委員。在阿翔離開的這段時間，保健室竟已被攻陷。阿翔原本還打算沖進保健室救人，隨即為蕓雁阻止。蕓雁不認為正治等人被俘后還會在保健室內(nèi)，理論上應早就被押送到別處了，留在保健室的風紀委員都是埋伏要等阿翔自投羅網(wǎng)的，無可奈何的阿翔只得離開保健室。瞬間失去了強大的后援，阿翔頓時不知該如何是好，更何況還拖著失去意識的萍香。阿翔考慮在最糟的情況下，恐怕得先撤出校舍。此時阿翔懷中的筆記型PC突然響起「NewMailNotification」的語音聲，連忙打開一看，居然是正治送來的。原來正治早在風紀委員突襲之前便已收到預警，事先帶領其他人離開了保健室，抵達安全地點，正治并已派人至焚化爐處準備接應阿翔。

28.重新燃起希望的阿翔，連忙趕往焚化爐會合。意外地，在當?shù)亟討娜?，竟是先前曾和阿翔交過手的「綠原圣戰(zhàn)組織」！盡管滿腹的疑問與不信，阿翔還是決定隨圣戰(zhàn)組織行動。圣戰(zhàn)隊員領著阿翔等人來到中央舊校舍，見到了正治及敏敏一行人。原來正治的另一身份，竟是綠原圣戰(zhàn)組織的最高領導者！從阿翔入學以來，所有撞見有關圣戰(zhàn)組織破壞的行動，都是為了營救被捉的正治而發(fā)起的，其中當然也包括了綁架學生會長為交換人質(zhì)的那次事件，結(jié)果卻無巧不巧因阿翔的多管閑事告敗，幸好之后阿翔又救出了正治，才未和圣戰(zhàn)組織結(jié)下梁子。正治并解釋這舊校舍本是綠原高中創(chuàng)校前的前一間學校的舊址，校長不知為了什麼緣故將它留了下來。少數(shù)被校內(nèi)學生會迫害的地下社團便遷移至此，聯(lián)合成立了綠原圣戰(zhàn)組織來對抗學生會，總部即是設在這舊校舍。

29.經(jīng)過沈麗的治療，萍香逐漸恢復意識。連續(xù)蒙兩次救命之恩，萍香決定不再對阿翔隱瞞事實，眾人終于從萍香口中得知學生會的真相。原來萍香所謂的學生會長職稱，只是個傀儡罷了，真正負責人是世界史教師　Krsnik，先前要拘捕阿翔與蕓雁的英文手令，便是出自他手。Krsnik受聘遠從羅馬來綠原高校，當然不是單純教書而已，萍香有理由相信Krsnik正幫教務主任訓練一支強大的　戰(zhàn)斗部隊-，以彌補風紀委員掃討圣戰(zhàn)組織的不足。至于Krsnik帶她去拷問室的理由，是要逼她交出綠原高中的學生名冊，萍香為了保護學生的隱私，一口回絕，因而觸怒了Krsnik。談話告一段落，正治邀請眾人參加下一步的作戰(zhàn)會議。

30.不管校長、教務主任、或Krsnik的目的為何，眾人一致同意，眼前首務是要盡快解放全校師生的洗腦狀態(tài)。正治決定嘗試再度入侵學校主電腦，想辦法獲取更多有關解毒音樂的情報；敏敏則率領圣戰(zhàn)組織在舊校舍周圍建筑防御工事。原本就是接受委托，要幫老爸找失蹤學生的阿翔，正好利用此空檔向萍香商借學生名冊調(diào)查該學生的資料，萍香說明當初為了防止圣戰(zhàn)組織圖謀此物，她早將學生名冊寄藏在圖書館中。由于萍香提到Krsnik也亟欲想取得此物，阿翔決定立即前往圖書館取回。

31.順利取得學生名冊，阿翔迫不急待地翻開查閱有關「千香」的個人資料，大驚。千香竟是通緝有案的前不良女番長，由于她不欣賞校長的現(xiàn)行教育體制，遂聯(lián)合非法社團和同好會成立地下組織，與校長公然對抗。校長為收拾失控的局面，遂延請現(xiàn)役教務主任來接管新校務。教務主任果不負期望，上任后立刻重組新學生會，建立風紀組掃討地下組織，大獲勝利，據(jù)公式記錄上記載，千香最后領著殘部消失在西部校區(qū)之后，就再也沒有人見過她。意外得知綠原高中尚有西部校區(qū)的存在，阿翔極為驚訝，當下便要回舊校舍詢問正治，突然一陣爆炸，將眾人震的東倒西歪，連阿翔手上的學生名冊都掉落至墻角。阿翔剛想奔去撿，猛地從中間地板竄起一道火墻，阿翔嚇得連忙后退，隨即整座圖書館已陷入一片火海。由于火勢過于兇猛，阿翔不得不斷了撿回學生名冊的念頭，趕忙帶著蕓雁等人逃出圖書館。在阿翔脫離圖書館的同時，Krsnik的身影隨即出現(xiàn)在圖書館內(nèi)，只見他舉起右手緩緩一揮，圖書館的火焰迅即褪去，所有的內(nèi)部書籍設施完好無損，原來這場大火全是Krsnik制造出的幻象而已，如此Krsnik輕而易舉取得了學生名冊。

32.返回舊校珊筢，阿翔詢問正治是否知道西部校區(qū)之事。正治表示他也是第一次聽到，不過他推測若真有西部校區(qū)的存在，應該也是在這綠原高中創(chuàng)校之前便已規(guī)畫出來了，換句話說，前往西部校區(qū)的門戶，極有可能便是在這舊校舍中！為印證正治的推理，阿翔等人開始在舊校舍內(nèi)仔細搜索，逛了半天卻無所獲，最后還是眼尖的蕓雁發(fā)現(xiàn)，舊校舍一樓的樓梯有向下延伸的跡象。阿翔撬開一看，果然是一條地道。阿翔領頭進入地道調(diào)查，意外發(fā)現(xiàn)該處竟是一座地下鐵月臺！眾人欲繼續(xù)沿鐵軌向內(nèi)部探索，不料卻遇見障礙物　落石崩塌，一節(jié)列車尚埋在里面。不得已只好返回舊校舍。正治對阿翔的發(fā)現(xiàn)極為興奮，立即指揮圣戰(zhàn)組織中的土木研究社成員前去開路，敏敏則是對那節(jié)廢棄列車有很大的興趣，但在此之前，她必須先修復地鐵的電路系統(tǒng)，這需要阿翔等人的協(xié)助。

33.阿翔帶著敏敏來到月臺旁的動力室，敏敏快速地巡視一遍，發(fā)現(xiàn)主電力系統(tǒng)毀損得極為嚴重，但備用系統(tǒng)倒是還頗完整，只要將回線接上主電路即可，但這有一個大問題　要啟動備用電力，必須使用兩具能承受一萬伏特的電容器才行，敏敏要阿翔幫她這個忙。但蕓雁質(zhì)疑，這種工業(yè)用器材可不是隨便在路邊的五金雜貨店能買到。敏敏聞言，從口袋取出一張紙遞給阿翔　上面是古玩「異珍堂」的地址。在敏敏的保證下，阿翔決定潛出校園，走一趟異珍堂。

34.在圣戰(zhàn)組織的掩護下，順利引開了把守校門的風紀委員，阿翔等人得以趁機脫出。照著敏敏給的地址，阿翔找到了異珍堂。在報上敏敏的大名與親筆介紹函后，老板才認定阿翔有資格成為他店內(nèi)的顧客。如此，順利地買到了敏敏所要的電容器。

35.回到舊校舍，將電容器交給敏敏。此時正治通知阿翔，指地道落石也已差不多清除完畢。眾人略做休息，做好最后準備，開始踏上探索西部校區(qū)之旅。走了相當距離，又碰見一處落石擋住去路。阿翔使用筆記型PC和正治聯(lián)絡，正治回覆需等敏敏將列車修復后，方能載運人員與裝備過來清除。阿翔不愿意就這麼無功而返，乾脆直接從落石崩落處的上方裂縫爬出地面，繼續(xù)探索。

36.一爬上地面，眾人不禁愣住，眼前竟是一大片寬廣無際的森林，毫無人煙跡象。蕓雁詢問是否要就此打住，阿翔仍不死心，打算強行穿過這片森林。（這片森林事實上是一座無限回廊的樹海迷宮，有進無出，唯一脫離的方法是找到位在森林中的「越戰(zhàn)叢林游擊愛好會」碉堡。）阿翔發(fā)現(xiàn)碉堡時，碉堡卻發(fā)生恐怖的事：一株巨樹從碉堡內(nèi)長出，沖破碉堡頂向天空延伸，幾達云端。蕓雁注意到在樹根附近及地面有些　熟悉-的東西散落，如生存刀、果汁罐、背包、以及空彈匣等，懷疑在樹上可能有人，建議阿翔爬上去調(diào)查。

37.眾人沿巨樹向上爬，在樹頂發(fā)現(xiàn)三位被巨藤蔓纏住的「越戰(zhàn)叢林游擊愛好會」隊員。原來他們本都是綠原高中學生，在一年前因新教務主任的改革下被風紀委員追殺，四處亡命之際，誤入這樹海中。由于無線電遺失，他們無法與其他隊員聯(lián)系，為求脫身，便先建立這座碉堡以為據(jù)點，再以此為中心逐步向外探索。不料某天晚上，此巨妖樹突然襲來，他們反應不及被捉，就這樣困在樹上至今。巨妖樹會從樹頂丟東西下來，往上爬時要小心被打到會失去體力。

38.由于和愛好會員同屆的學級生均已畢業(yè)，阿翔又說明目前學校內(nèi)發(fā)生的巨變，失去返校意愿的愛好會員決定留下來幫助阿翔解決這事件。首先他們帶阿翔等人脫離樹海，之后便回來重新整備碉堡，這是阿翔在西部校區(qū)唯一的補給休息站。脫出樹海后，愛好會員告訴阿翔再往前是未探索區(qū)，極有可能是生物社培植的熱帶雨林，他們相信穿過雨林后會有驚人的發(fā)現(xiàn)。愛好會員返回碉堡時會在樹海中開辟一條通路，此后阿翔回碉堡就不需再繞迷宮。

39.熱帶雨林分為三個區(qū)域：沼澤區(qū)、落穴區(qū)、及驟雨區(qū)。沼澤區(qū)深及腰部。落穴區(qū)是一大片茂盛的野草區(qū)，草高及頸，此區(qū)雖不會妨礙移動，但因草過于茂密，隱藏了許多的落穴，落穴里會埋伏有敵人。驟雨區(qū)的特色是驟雨會沖退欲前進的隊伍，眾人必須利用散落河流中央的石塊或河流四周的平地穿梭前進。好不容易脫離雨林，眼前迎接阿翔的，竟是一座巨大的螺旋塔。

40.正當眾人錯愕的當時，突然一陣爆炸，艾琳被劫走。阿翔大驚，急領眾人沖上螺旋塔。（如果艾琳不在隊伍內(nèi)，則無此段劇情）打倒沿路駐守的圣殿騎士團，終于抵達塔頂。只見Krsnik正要拉艾琳上直升機。阿翔見狀一聲喊，眾人與Krsnik交上手。

41.打倒Krsnik之后，在阿翔的逼問下，Krsnik才透露他的身份與追殺艾琳的理由。蕓雁聽后，隨即為艾琳辯護，指艾琳并不會因嗜血而危害人間，但Krsnik指控艾琳必定擁有吸血鬼的特質(zhì)，如懼怕陽光、大蒜、十字架等。蕓雁聞言，立即一一舉證為之推翻，像帶艾琳去曬太陽、吃水餃、戴十字架項鏈等，Krsnik見艾琳歷經(jīng)一連串測試均無事，終于承認此事實。失去了目標，Krsnik悵然決定返回羅馬。離去前他留給阿翔一句暗示：欲阻止教務主任野心的關鍵，就在這螺旋塔底下。蕓雁建議阿翔在深入敵陣前，先和正治聯(lián)絡一下，除了報告艾琳平安無事之外，也順便告知他們下一步的行動。正治收訊后，立即覆電阻止，原來正治擔心阿翔欲潛入的地區(qū)會干擾攜帶電話的收訊，他可能無法即時在線上協(xié)助阿翔，因此要阿翔先回樹海的碉堡，他會請敏敏指導愛好會員制造一具增幅器，強化攜帶電話的發(fā)信功能。

42.取得增幅器后，眾人從塔頂上的隱藏升降機下降到地面下區(qū)域。一出升降梯，眾人不禁仰天，底下竟是一座巨大的研究基地，基地分為Ａ、Ｂ、Ｃ等三區(qū)。眾人從出發(fā)，需找到下降至Ｂ區(qū)的電梯口才行。

43.Ｂ區(qū)的錄音室與管制室為一般電子鎖，可靠正治從外部解開，唯一未上鎖的是警衛(wèi)室。而冷凍室無法從外部打開，必須透過管制室的電腦警衛(wèi)系統(tǒng)從內(nèi)部開啟，位在冷凍室末端的電梯也是唯一通往Ｃ區(qū)的門戶。這區(qū)的攻略過程是：眾人先穿過消毒室，讓正治解開管制室的電子鎖，打倒管制室的敵人后，正治可從管制室的終端機取得基地平面圖與房間配置。再透過正治的指引，一行人得以潛入錄音室，找到解毒音樂CD，用之前蕙給的MD錄下來。由于蕓雁質(zhì)疑冷凍室的目的，眾人再回到管制室，請正治打開冷凍室的入口。當眾人發(fā)現(xiàn)冷凍在膠囊內(nèi)的強化人間時，無不震驚地愣在當?shù)?，里頭全是身著綠原高校制服的男女學生。任一伙伴（艾琳、萍香、或沈麗）會發(fā)現(xiàn)他們?nèi)鞘й櫠鄷r的各格斗系、體育系社團的社長，阿翔聽后當下便皮癢地亂動裝置想解除冷凍狀態(tài)，結(jié)果卻誤開了保存武神流基因子的膠囊，教務主任辛苦培育復制的基因子全數(shù)毀于一旦。

44.Ｃ區(qū)房間全為卡片鎖，正治的HACK與敏敏的萬能開鎖器全派不上用場，需回Ｂ區(qū)警備室找出警備人員持有的備用卡片鎖。隔離觀察室需從實驗室Ⅰ進入。千香便是沈睡在隔離觀察室，當實驗室Ⅰ的教務主任發(fā)現(xiàn)阿翔等人沖進來時，大驚，原來教務主任剛完成從千香體內(nèi)切取新細胞樣本的手術，麻醉藥劑的效用已盡，千香隨時可能清醒，為避免她和阿翔等人接觸，教務主任立即指揮身旁的親衛(wèi)隊一起撲上來。教務主任敗后立即竄出實驗室Ⅰ，眾人尾追出去，但蕓雁突然感應到千香的　氣息-，獨自一人返回實驗室Ⅰ。千香果然受到蕓雁的氣波動而驚醒，兩位表姊妹在意外的場合下第一次見面，千香的意識壓抑不住武神流隱性的力量，開始攻擊蕓雁。

此戰(zhàn)不管勝負，千香都會逃走，而蕓雁則因力盡而昏倒在地上。同時間尾追教務主任的阿翔等一行人，在電梯口碰上掩護的親衛(wèi)隊，讓教務主任逃上Ｂ區(qū)。解決了親衛(wèi)隊，正要進電梯時，阿翔發(fā)覺蕓雁不在隊伍內(nèi)，連忙趕回實驗室Ⅰ，找到昏迷的蕓雁。而逃上Ｂ區(qū)的教務主任，原本想取回冷凍室的武神流基因子另起爐灶，發(fā)現(xiàn)已被魯莽的阿翔毀了，狂怒地失去控制，將所有冷凍的強化人間全釋放出來，下令殺掉阿翔等人。

45.蕓雁雖無事，但意識尚未清醒，擔心的阿翔亟欲護送蕓雁回舊校舍，即刻便通知正治他們即將離開基地，正治則提醒阿翔看看能否取得任何有關這基地研究的資料，這在日后要控訴以校長為首的理事會是極有力的證據(jù)。所有記錄教務主任研究過程的資料就在實驗室Ⅱ里的電腦內(nèi)，阿翔可在實驗室Ⅰ電腦處拾得MO，再至實驗室Ⅱ?qū)n案備份下來。

46.在愛好會員的接應下，阿翔等人順利脫出基地。此時敏敏也已將列車修復，土木研社員乘著地下鐵一路清除障礙，直來到地鐵盡頭。當他們　破土而出-時，正好遇見阿翔等人，還在擔心得穿越雨林樹海才能回舊校舍的阿翔大吁一口氣，眾人乘列車返回舊校舍。

47.利用舊校舍的設備，沈麗幫蕓雁做一次全身檢查，確定并無大礙后，眾人來到情報室。從阿翔帶回的MO中，發(fā)現(xiàn)了驚人的陰謀：研究基地的目的是要制造最強戰(zhàn)士。教務主任先從千香體內(nèi)取得武神流的基因子，再利用自各格斗系、體育系社團綁架而來的社長為實驗體。原來這就是千香失蹤的原因，以及冷凍膠囊內(nèi)各社團社長的由來。即使身為武神流繼承人的蕓雁，也未曾聽其母提過武神流高手中有千香這名字。但在和千香交手之后，寡欲如蕓雁者也不禁亂心，一股莫名的渴望想知道更多有關千香的事。在眾人的注意力均放在MO內(nèi)容時，蕓雁悄悄地離開房間。失去了蕓雁，眼前仍有亟待解決的危機與任務。盡管千香再度行蹤不明，阿翔還是決定先以攜帶電話聯(lián)絡千香的母親，千香的母親聽后，和阿翔約定隔天將親自來學校與阿翔見面，以了解整個事件的過程。

48.該如何為全校師生解除洗腦電波？正治建議「以其之道，還治其身」，教務主任利用校內(nèi)廣播放毒，他們就以校內(nèi)廣播解毒，但這需取得音樂關系人的協(xié)助才行。阿翔聞此言，腦中立即浮出一個名字　蕙。但由于之前已辭去了蕙的委托，阿翔沒把握蕙愿不愿意幫忙。透過蕓雁留下的攜帶電話，阿翔得知蕙正在唱片公司的錄音室錄音，由于電話中不便說明，蕙要阿翔直接到唱片公司找她。阿翔等人再次潛出校園，來到唱片公司與蕙見面。蕙聽取阿翔的計畫后，倒是很爽快地答應幫忙，不過，條件是　阿翔必須繼續(xù)履行先前的委托內(nèi)容。迫于情勢，阿翔不得不點頭。交易成立，蕙隨即取了阿翔錄有解毒音樂的MD，至錄音室將之還原壓制成CD，連同播音室鑰匙與召喚用攜帶電話一起交給阿翔。

49.眾人回到校園，再度攻上鐘塔。看守在播音室門口的，居然是教務主任豢養(yǎng)的豪犬群。好不容易戰(zhàn)勝，阿翔連忙沖進播音室，將解毒CD放進PLAYER內(nèi)，按下播放鍵。有如聆聽天籟之音般，全校洗腦師生眼中的狂氣逐漸消退，一一頹倒在地。從展望窗確認成果的阿翔，即刻便通知正治等人。正治推測校長與教務主任等必有所行動，要阿翔先去校長室捉人。

50.阿翔趕至校長室，可惜撲了個空，無奈只得回到社團大樓。全員會合。由于校內(nèi)一團混亂，正治建議先回復學校功能為首務，眾人均表贊成。正治　與敏敏一起帶領土木研究社、電機研究社修復損壞的社團教室、校內(nèi)設施等。艾琳　整頓宿舍大樓，并暫代舍監(jiān)職務。沈麗　回保健室照顧解除大批的解毒昏迷師生。辛格　幫忙沈麗搬運校內(nèi)昏迷師生至保健室休息治療。萍香　重整學生會與行政、教務大樓，并暫時接任校內(nèi)行政職務。如此，眾人忙到深夜，方各自返家。

51.隔天清晨，阿翔來到學校的保健室，幫忙沈麗照顧昏迷師生。不久，突然一學生會員敲門，通知阿翔有外找。阿翔已猜測到來客者的身份，便叫該學生會員去延請艾琳、正治等人齊來保健室會客。眾人到齊后，萍香領著一名貴婦人走進來，此貴婦人便是千香的母親。雙方做完自我介紹后，在阿翔的要求下，千香之母道出了一連串驚人的事實。阿翔則報告有關他查得千香的個人資料與嘗試尋找千香的過程。千香之母非常訝異，她指出在分居前，千香一直是非常乖巧的女孩子，為何如今竟成為不良女番長？若根據(jù)阿翔的說法，千香會率領非法集團公然對抗校長，顯然這對父女有很深的嫌隙，到底這幾年來，校長和千香之間發(fā)生了什麼事，嚴重到父女鬩墻？阿翔提出「武神流」可能是解決這一切事件的重要關鍵，但千香之母對此卻支吾其詞，彷佛想規(guī)避阿翔的質(zhì)問般，此時保健室門突然打開，蕓雁走了進來。

52.原來蕓雁昨天在亂心之余，決意回房邸詢問母親有關武神流與千香之事。千香之母見蕓雁顯然已知道真相，遂不再隱瞞。但千香之母對千香何以僅是與蕓雁見面，就足以引出其武神流之力量感到疑惑。蕓雁自小受乃母訓練，身負武神流術是理所當然；然千香之母從未對女兒提過「武神流」這三個字，更甭提傳授武藝了。唯一有可能的，就是丈夫（校長）打破了當年和她的約束　告訴千香她的身世。（阿翔此時忘了提教務主任在進行復制武神流因子的實驗。）若真是如此，按照當年的約定，千香之母有權帶走千香。這也是千香之母今天來綠原高校的理由，她要當面與校長對質(zhì)。

53.現(xiàn)在問題是，沒有人知道校長躲到哪兒去了。這時蕓雁遞出兩張照片，原來是蕓雁拜托阿福使用同步衛(wèi)星拍攝的綠原高校鳥瞰圖。（即東部校區(qū)與西部校區(qū)）眾人研究照片后，發(fā)覺有兩處可疑的地點。一是在東部校區(qū)的學校后山隱藏有奇妙的建筑?。ㄐｉL的私宅）；另一處是西部校區(qū)，位在研究基地北方的一處空地（機場）。為安全起見，阿翔婉請千香之母先留在校內(nèi)，等他們發(fā)現(xiàn)校長或千香時，會立即以攜帶電話通知。整備后，眾人即刻出發(fā)。

54.眾人沿路擊退埋伏的親衛(wèi)隊，攻入別墅，找到了校長。意外地，教務主任也在旁，他立即指控阿翔等人對千香有企圖。校長憤怒地申明，絕不會讓他心愛的女兒被阿翔等人擄走，阿翔還不及說明來意，校長便已發(fā)動斗氣，眾人只得動手。打敗了校長，教務主任卻已悄然失蹤。阿翔解釋他們來此的目的，但校長毫不相信，不得已阿翔只好電召千香之母。此舉果然有奇效，校長顯然對千香之母有所愧疚，黯然低下頭，道出他們自分居以來數(shù)年間的真相。

55.千香之母質(zhì)問有關武神流之事，但校長對此也感到極為驚訝，他表示一直都遵守與妻子的約束，從沒告訴千香任何有關武神流之事，他只是支持教務主任使用他研發(fā)的新科技　洗腦電波來矯正千香的思想。阿翔則懷疑校長的說詞，立即取出自研究基地取得的MO作為證據(jù)。校長閱讀MO內(nèi)容后臉色慘變，原來這一切都是教務主任的陰謀。一年前教務主任率領風紀組打敗千香后，便以　矯正治療-的理由將千香留置，當時校長救女心切，只得聽從教務主任的命令。一年來，校長屢次想見女兒，都被教務主任以　治療中-擋回，毫不知教務主任其實是在利用千香復制武神流基因子創(chuàng)造最強戰(zhàn)士。千香之母聽后，才明白原來是教務主任引出了千香的力量。問題是，教務主任何以知道千香擁有武神流的力量？校長發(fā)誓他絕無泄漏一字一句。千香之母突然出口詢問教務主任的名字，當校長說出「veda」時，千香之母差點暈倒，此人竟是她們以前的管家！veda極好武術，行事手腕以強權著稱。他年輕時遍訪全世界之各武術門派，就是想成為史上最強的格斗家。武神流全盛期時他即慕名而來，假管家之身分，意圖一窺武神流術之奧秘，后雖得知該獨門武術僅女子能得惠，仍不死心，嘗試想以科技取得，便開始研究武神流者血統(tǒng)。不久即為當主（蕓雁、千香的外祖母）識破，veda察覺陰謀敗露，逃走。卻萬萬沒想到此人深謀遠慮，竟能隱忍十數(shù)年，利用武神流姊妹鬩墻的時機，從中獲取了千香。

56.千香之母話說完，阿翔連忙先以筆記型PC聯(lián)絡正治封鎖校內(nèi)所有出口，防止veda脫出。蕓雁詢問校長veda是否有其他可能逃出學校的路徑，校長猛然想起位在西部校區(qū)北方的機場。事不宜遲，阿翔等人急忙趕至舊校舍搭乘地下鐵，奔赴最后的戰(zhàn)場。

57.一一打敗埋伏在機場四周的強化人間，沖進機場時，發(fā)現(xiàn)跑道上已有架螺旋槳小飛機蓄勢待發(fā)，機艙入口赫然便是veda，正抱著千香欲上機。由于原先取得的武神流基因子已被阿翔毀了，veda打算挾持千香逃至國外，繼續(xù)研究。veda見阿翔等人出現(xiàn)，忙喝令駕駛員起飛。飛機逐漸加速駛離跑道，阿翔等人眼看著就要功虧一簣時，蕓雁突然襲來一陣劇烈的頭痛，幾乎同時刻，一股巨大的斗氣從飛機內(nèi)沖逃邙起，veda座機當場爆炸起火。眾人聚集至燃燒的機骸旁，只見veda落在不遠處的跑道上昏迷過去，顯然是因爆炸被拋至此。

眾人正擔心千香安危時，不可思議的事發(fā)生了　千香全身氣勁流轉(zhuǎn)，緩步從火中走出。阿翔正要上前，從后追來的千香之母見狀大驚，急忙叫住阿翔。千香隱藏的武神流力量本是被veda以　萃取-的方式導出，不料在最危險的階段時，她卻意外地和蕓雁接觸（研究基地一戰(zhàn)），未受母親啟蒙的千香當然不知該如何制御自己的力量，在連續(xù)被蕓雁呼應的結(jié)果下（適才蕓雁頭痛的原因），斗氣如怒濤洶涌，一發(fā)不可收拾。千香即刻便發(fā)現(xiàn)蕓雁的存在，渾身斗氣暴漲旋轉(zhuǎn)、形成巨大氣壁，將阿翔等人卷入。（正好將其他人隔離戰(zhàn)場）蕓雁告訴猶豫中的阿翔，眼下已無時間思考補救的方法，唯有打倒千香。

58.決戰(zhàn)后。在蕓雁一再懇切地要請下，為挽救意識不明的女兒，千香之母終于肯首，答應將千香送至白邸的專屬醫(yī)院治療，條件是蕓雁需保證她母親不能將她們姊妹間的恩怨遷怒至千香身上。蕓雁承諾后，隨即電召阿福，駕駛私家用直升機來此接送千香就醫(yī)與眾人返宅。此時千香之母表示要先回校聯(lián)絡丈夫，便獨自一人離開了機場。veda事后則由阿福聯(lián)絡國際犯罪組織將之引渡出境。